走近民族语言，走进《传统文化》.docVIP

精品论文 参考文献 走近民族语言，走进《传统文化》 殷艳华　山东省淄博市淄川区黑旺中心校　255100 摘　要：校本课程《传统文化》集中体现了中国历代文化的精粹。从《传统文化》中，我们看到了一个民族文化振兴与发展的历史。一旦离开了传统文化，就丢掉了文化的灵魂，民族就失去了自己的特色。 关键词：传统文化　精粹　灵魂　民族语言 传统文化是由文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化。一个民族的文化融合了历史上的各种思想文化和观念形态。中国的传统文化尤以儒家思想首推，当然还有道教、佛教等文化意识形态。小学阶段为学生们开设的校本课程《传统文化》，集中体现了中国历代文化的精粹。应该说，在一代又一代传承的文化遗产中，语言最概括地集中了历史上重大事件的结果，人们的信仰、见解，尤其是诗、词、歌、赋，其中抒发了上至帝王将相下至平民百姓的生活忧患或欢乐。这种种喜怒哀乐的痕迹，也许就是俄罗斯教育科学家乌申斯基的那句话最具概括性：一个民族把自己全部精神生活的痕迹都会藏在民族语言里。 让我们走进《传统文化》，一起去追随悠久而灿烂的民族语言。“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”在这段《弟子规》中，向我们展示了古人眼中做人做事的先后次序问题。孝敬父母是做人的根本。对人有爱心、懂得同情、主动亲近品德高尚的人，在这些都做好的情况下，如果还有时间和精力，就学习文化知识吧。反观之，当前，孝敬父母、敬爱兄长、诚实守信是否都已经随着历史的远去而逝去了呢？ 社会经济在迅猛发展，那么文化意识呢？当一个社会的经济模式优先于文化意识的发展，是不是道德不及格的人数在增加？ 当孩子们看着《喜羊羊和灰太狼》时，他们知道“三人行，必有吾师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之”吗？ 当孩子们流连于麦当劳、肯德基时，他们知道“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”吗？ 当孩子们被品种繁多的名牌包围时，他们知道“夜后邀陪明月，晨前命对朝霞，洗尽古今人不倦，将??醉后岂堪夸”吗？ 当孩子们娇痴亲昵于父母亲人的怀抱时，他们知道“唐三彩正以它斑斓的色彩、鲜丽明亮的光泽、优美精湛的造型著称于世”吗？ 当孩子们娇纵跋扈、任性而为时，他们知道“白日所为，夜来有己；是恶当惊，是善当喜。人誉我谦，又增一美；自夸自败，还增一毁。怒多横语，喜多狂言；一时偏急，过后羞惭”吗？ 当孩子们沉迷于电脑游戏时，他们知道“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙”吗？ 我明白：答案是肯定的，他们一定会知道的。 那次我接孩子放学回家，走在路上看见一家经营黑茶的店铺。我疑惑不解地说：“怎么还有黑茶呀？”却听到女儿如数家珍地对我说：“这你还不知道呀？中国六大名茶之一呢！”“还有呢？”“这一家茶店看名字是湖南黑茶，还有四川黑茶，对了，你喜欢喝的普洱茶就是云南黑茶。”我纳闷，女儿怎么知道的？可能她看出我的疑问，对我说：“我们《传统文化》书上的，还有其他关于黑茶的知识呢。你想知道么？我借给你看看。” 是啊，在我们的校本课程《传统文化》中包罗了历代的古文、诗、词???曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等内容。从《传统文化》一书中，我们看到了一个民族文化振兴与发展的历史。 我们知道：一个人的思想会随着时间的变化、环境的影响而慢慢变质，如果不及时清除的话，再勤勉努力也是徒劳一场。那么，我们就应该努力汲取传统文化的精华，以此，随时调整我们人生的方向。如果等到发现现实的自我与心中期许的自我和愿望南辕北辙时，那意想不到的后果就已经改变了我们人生的轨迹了。 但孩子们从小就浸润在传统文化的博大精深中，感受着中华民族特有的风韵与古朴，这种少年时期受到的影响会深深扎根进而形成判断与评价个人与社会的价值观念，并将在今后的人生中选择适合的行为规范约束和指导自己的言行举止。这样，我们思想中的杂草就没有生长的机会。 所以，让孩子们捧起《传统文化》吧，走近民族语言，走进传统文化中！一旦离开了传统文化，就丢掉了文化的灵魂，民族就失去了自己的特色，没有特色的文化将是无源之水、无本之木。