管理学研究方法度量与可靠性PPT.ppt

第五章 度量与可靠性;一、概念的度量;尺度;概念度量面临的困难;概念度量面临的困难;变量与概念之间的关系;二、指标与尺度;指标与尺度举例;尺度的表示;尺度的类别;尺度的类别;分类尺度;次序尺度; 差距尺度; 比率尺度;使用不同度量尺度的变量;使用不同度量尺度的变量;三、尺度设置;直接判定式尺度设置;图示尺度;图示尺度;条目化尺度;比较尺度;比较尺度;比较尺度举例;多项目（multi-item）度量;多项目（multi-item）度量;多项目度量的必要性;多项目度量的必要性;多项目尺度设置;多项目尺度设置;多项目尺度设置举例;度量“理论型”和“实践型”的项目;度量项目之间的两两相关关系;度量项目之间的两两相关关系;三项度量项目之间的关系;三项度量项目之间的关系（假设）;上市公司财务指标相关性分析 ;上市公司财务指标相关性分析;多项目度量中要注意的问题;指标分数的评定;未详数据的处理;未详数据的处理;指标的证实;指标的外部证实举例;内容的相对重要性;根据组合指标对研究对象分类;管理方格图;常用的多项目尺度设置方法;里克特（Likert）尺度;里克特（Likert）尺度;里克特尺度设置方式举例;使用里克特尺度度量的步骤;里克特尺度的优点和不足;里克特尺度的变通形式;语义差异度量;对领导作风的语义差异度量举例;消费者对某超市态度的语义差异度量;三维语义差异度量;迦特曼（Guttman）尺度;迦特曼尺度举例;迦特曼尺度的优点;迦特曼尺度的缺点;迦特曼尺度适用的答案模式;“指标得分”与“尺度得分”;不同答案模式的指标得分和尺度得分;答案的再现系数;瑟斯滕（Thur stone）尺度;瑟斯滕（Thur stone）尺度;构建瑟斯滕尺度的过程;瑟斯滕尺度的基本形式;瑟斯滕尺度的优点和缺点;几种典型度量尺度的基本差别;几种典型度量尺度的基本差别;四、概念度量的可靠性;度量可靠性与有效性的关系;精确和准确的关系;影响有效性与可靠性的因素;分布误差;光晕偏差和参照系偏差;自我中心效应导致的偏差;循序效应偏差和评价者偏差;导致随机误差的因素;根据不同测试的结果判断可靠性;根据一次测试的结果判断可靠性;评价测试结果可靠性的假设;五、度量可靠性评价;反复测试可靠性;平行测试可靠性;基于内部一致性的可靠性评定;二分法（Split-Half Reliability）;α参数法（Cronbach α）;α参数法（Cronbach α）;α参数法（Cronbach α）;α参数法示例;测试结果的协方差矩阵;α参数法示例;α参数法示例;六、提高可靠性的方法;提高可靠性的方法;提高可靠性的方法;提高可靠性的方法;提高可靠性的方法;可靠性的标准;可靠性的标准;基础研究可靠性的标准;应用研究可靠性的标准;本章结语;第六章 实验研究与准实验研究;现场实验和实验室实验; 一、实验室研究;实验室的作用;实验室的作用;实验室的作用;何时使用实验室;何时使用实验室;何时使用实验室;何时使用实验室;何时使用实验室;实验室研究的类型;影响研究与评判研究;观察式研究;实验室研究的内部有效性;实验室研究的概念建构有效性;实验室研究的外部有效性;威胁实验室研究有效性的因素;实验室研究的主要环节;研究环境的设置（Setting）;自变量操控;操作控制的检查;因变量的测度;实验结束后的谈话;对实验室研究的认识;二、随机试验;随机分配与随机抽样;研究中的变量及其控制;实验自变量与固有变量;随机实验的作用;随机实验方法的优点和局限性;随机分配相对于匹配的优点;随机分配相对于匹配的优点;对同一对象的多次测试;影响实验研究有效性的因素;实验设计;设计1：随机两组设计;设计2：前后两组设计;前后两组设计的扩展;设计3：所罗门（Solomon）四组设计;所罗门四组设计;所罗门四组设计实验结果判断;设计4： 多因素设计;2×2因素设计;2×2×3因素设计 ;两种因素结合对演员声望的影响;两种因素结合对演员声望的影响;设计5：重复测量设计;关于随机实验局限性的说明;霍桑实验;照明实验;照明实验的实验设计;照明实验的结果及其分析;继电器装配工人小组实验;继电器装配工人小组实验;继电器装配工人小组实验提出的假设;假设的验证;研究发现;对接线板接线工作室的观察研究;对接线板接线工作室的观察研究;霍桑实验的启示;四、准实验研究;准实验研究;准实验研究举例;准实验研究设计;1. 静态组比较设计;静态组比较设计的局限性;2．前测－后测非平衡组设计;前测－后测非平衡组设计的优点;3．回归－中断设计;回归－中断设计举例;回归－中断设计示例;4．单组前测与后测设计;单组前测与后测设计 ;5．单组时间序列中断设计;单组时间序列中断设计;单组时间序列中断设计对内部有效性的威胁主要来自历史事件。历史事件的影响可能是陡峭的而不是平