立体构成教学大纲 2.doc

《立体构成》教学大纲 一、课程基本信息： 课程名称：立体构成 英文名称：Three-dimensional construction 课程编号： 课程类型：学科专业基础课 开课学期：2012-2013学年第二学期 学 时： 40 学 分：2.5分 前导课程：色彩构成 二、课程的性质、目的与任务： 本课程适用于艺术设计专业，属于设计基础课程，也是本科教程中的必修课。本课程要求学生掌握基本形态的构成法则，加强三维空间的想象能力和创造能力，提高对立体构成设计中形式美规律的认识。强调对材料性能，结构方式和加工方法等相关知识的学习，从自然构成逐步过度到制约条件构成和功能构成，为以后的专业课打下基础。培养学生的空间造型能力、思维创造能力和艺术审美能力。 学习和掌握立体构成，并运用和拓展到设计。因为这不仅直接关系到立体构成学习的深度探讨，而且直接关系到与专业实践的必要衔接。通过对立体构成理论的介绍，使学生建立一种全新的造型观念，丰富自身的设计知识；通过逻辑分析，提高学生的创造思维能力和设计水平；通过学生课堂习作与立体形态设计的作品互比，使学生能抓住形态的本质特征，把握各种材料加工的表现技巧，培养对立体形态的想象力和高度的概括能力，并能亲身实践，用心体会，在立体构成过程中获得物理、生理、心理、材料和工艺等众多方面的经验和感受。要求学生进行阶段性的作业练习。 三、课程教学内容、基本要求和重点及难点： 1、立体构成概述 【教学目的要求】 1、使学生明确了解立体构成的基本知识 2、通过对立体构成的基本知识的掌握，认识到在专业实践中的重要作用 3、了解立体构成的意义。 【教学内容】 1-1立体构成的基本知识 1-2立体构成的任务 1-3学习立体构成的目的 【教学重点及难点】 1、什么叫做立体构成。它们能够做些什么。 2、立体构成的基本要素及其之间的关系 3、立体构成新造型对传统造型的影响。 4、学习立体构成的目的和任务。 5、遵循美学法则，结合新时代的特点创造出新的构成形态，以培养学生的创新思维。 【教学方法及教学建议】 理论 2、立体构成的基本元素 【教学目的要求】 1、了解立体构成中空间的形成方法和形态特点。 2、对立体构成中的点、线、面、体的基本形态要素进行系统的归纳。 3、明确它们与平面构成中点、线、面联系与区别 【教学内容】 2-1点 2-2 线 2-3 面 2-4 体 2-5 空间 2-6 色彩 2-7 材料 【教学重点及难点】 1、掌握立体构成各形态要素的特点和构成规律 2、了解色彩的自然属性，同时分析色彩因素对立体构成的影响。 3、不同材料的属性特点和加工方式要进行细致的分析。 【教学方法及教学建议】 理论及练习 3、立体构成的形式美法则 【教学目的要求】 1、对立体构成中形式美、形式美法则以及形式美规律等方面的知识要全面的掌握。 2、掌握形式美法则的内容，真正的可以做到理论联系实践。 3、收集设计作品中包含形式美规律运用的案例以及图片。 【教学内容】 3-1 形式美法则 3-2 形式美规律 【教学重点及难点】 立体构成中的形式美法则是那些。 立体构成中的形式美法则的定义 掌握形式美法则和形式美规律，能够熟练运用形式美法则和形式美规律来创造美的形式，并运用到立体构成的创作中去，为将来的设计实践打下坚实的理论基础。 【教学方法及教学建议】 理论及练习 4、立体构成造型结构的成型过程 【教学目的要求】 1、了解对立体构成中的造型方案的构思。 2、学会绘制造型结构效果图 3、学会分析造型结构、选择材料、测量与放样、加工等方面作了详细的阐述。 【教学内容】 4-1 造型方案构思 4-2 绘制造型结构效果图 4-3分解造型结构 【教学重点及难点】 1、掌握立体构成中造型结构的成型过程，能够造型方案构想转化成具有创新精神的艺术作品，能够在立体构成造型设计过程中正确选择材料。 2、加深对立体构成造型、成型与加工工艺的认识，为今后的设计打下良好的材料基础。 【教学方法及教学建议】 理论及练习 【实训安排】 1、用不同的效果图表现手法表现同一个造型。 5、不同材质的加工工具及结构结合方式 【教学目的要求】 1、认识不同的材料及加工工具。 2、掌握材料的结构结合方式与工具的运用。 【教学内容】 5-1 加工工具及黏合材料 5-2 材料的结构结合方式 【教学重点及难点】 1、掌握对立体构