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立体构成教学大纲 2
《立体构成》教学大纲
一、课程基本信息:
课程名称:立体构成
英文名称:Three-dimensional construction
课程编号:
课程类型:学科专业基础课
开课学期:2012-2013学年第二学期
学 时: 40
学 分:2.5分
前导课程:色彩构成
二、课程的性质、目的与任务:
本课程适用于艺术设计专业,属于设计基础课程,也是本科教程中的必修课。本课程要求学生掌握基本形态的构成法则,加强三维空间的想象能力和创造能力,提高对立体构成设计中形式美规律的认识。强调对材料性能,结构方式和加工方法等相关知识的学习,从自然构成逐步过度到制约条件构成和功能构成,为以后的专业课打下基础。培养学生的空间造型能力、思维创造能力和艺术审美能力。
学习和掌握立体构成,并运用和拓展到设计。因为这不仅直接关系到立体构成学习的深度探讨,而且直接关系到与专业实践的必要衔接。通过对立体构成理论的介绍,使学生建立一种全新的造型观念,丰富自身的设计知识;通过逻辑分析,提高学生的创造思维能力和设计水平;通过学生课堂习作与立体形态设计的作品互比,使学生能抓住形态的本质特征,把握各种材料加工的表现技巧,培养对立体形态的想象力和高度的概括能力,并能亲身实践,用心体会,在立体构成过程中获得物理、生理、心理、材料和工艺等众多方面的经验和感受。要求学生进行阶段性的作业练习。
三、课程教学内容、基本要求和重点及难点:
1、立体构成概述
【教学目的要求】
1、使学生明确了解立体构成的基本知识
2、通过对立体构成的基本知识的掌握,认识到在专业实践中的重要作用
3、了解立体构成的意义。
【教学内容】
1-1立体构成的基本知识
1-2立体构成的任务
1-3学习立体构成的目的
【教学重点及难点】
1、什么叫做立体构成。它们能够做些什么。
2、立体构成的基本要素及其之间的关系
3、立体构成新造型对传统造型的影响。
4、学习立体构成的目的和任务。
5、遵循美学法则,结合新时代的特点创造出新的构成形态,以培养学生的创新思维。
【教学方法及教学建议】
理论
2、立体构成的基本元素
【教学目的要求】
1、了解立体构成中空间的形成方法和形态特点。
2、对立体构成中的点、线、面、体的基本形态要素进行系统的归纳。
3、明确它们与平面构成中点、线、面联系与区别
【教学内容】
2-1点
2-2 线
2-3 面
2-4 体
2-5 空间
2-6 色彩
2-7 材料
【教学重点及难点】
1、掌握立体构成各形态要素的特点和构成规律
2、了解色彩的自然属性,同时分析色彩因素对立体构成的影响。
3、不同材料的属性特点和加工方式要进行细致的分析。
【教学方法及教学建议】
理论及练习
3、立体构成的形式美法则
【教学目的要求】
1、对立体构成中形式美、形式美法则以及形式美规律等方面的知识要全面的掌握。
2、掌握形式美法则的内容,真正的可以做到理论联系实践。
3、收集设计作品中包含形式美规律运用的案例以及图片。
【教学内容】
3-1 形式美法则
3-2 形式美规律
【教学重点及难点】
立体构成中的形式美法则是那些。
立体构成中的形式美法则的定义
掌握形式美法则和形式美规律,能够熟练运用形式美法则和形式美规律来创造美的形式,并运用到立体构成的创作中去,为将来的设计实践打下坚实的理论基础。
【教学方法及教学建议】
理论及练习
4、立体构成造型结构的成型过程
【教学目的要求】
1、了解对立体构成中的造型方案的构思。
2、学会绘制造型结构效果图
3、学会分析造型结构、选择材料、测量与放样、加工等方面作了详细的阐述。
【教学内容】
4-1 造型方案构思
4-2 绘制造型结构效果图
4-3分解造型结构
【教学重点及难点】
1、掌握立体构成中造型结构的成型过程,能够造型方案构想转化成具有创新精神的艺术作品,能够在立体构成造型设计过程中正确选择材料。
2、加深对立体构成造型、成型与加工工艺的认识,为今后的设计打下良好的材料基础。
【教学方法及教学建议】
理论及练习
【实训安排】
1、用不同的效果图表现手法表现同一个造型。
5、不同材质的加工工具及结构结合方式
【教学目的要求】
1、认识不同的材料及加工工具。
2、掌握材料的结构结合方式与工具的运用。
【教学内容】
5-1 加工工具及黏合材料
5-2 材料的结构结合方式
【教学重点及难点】
1、掌握对立体构
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