2017秋八年级数学上册 13.1.2 三角形中角的关系学案（无答案）（新版）沪科版.docVIP

第2课时　三角形中角的关系 班级：_______ 小组：_______ 姓名：_______ 学习目标：1、理解三角形内角和等于180°的推导过程，会应用三角形内角和定理解决实际问题。 2、经历观察、思考、互动的过程，提升合情推理的能力，发展条理化的思维意识，发展空间想象思维，形成良好的“说理”能力。 学习重点：应用三角形内角和定理 学习难点：对三角形内角和定理的认识 学习过程 一、知识回顾 1、△ABC三边a、b、c则化简|a+b-c|-|b-a-c| = ________________ 2、以1cm、2cm、3cm、4cm、5cm中线段可构成（ ）个三角形 二、自主学习 1、三角形按角分类 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 三角形按角的大小、可分为： 直角三角形 三角形 锐角三角形 斜三角形 钝角三角形 直角三角形ABC表示为： 2、探究三角形三个内角之间的关系： （1）量一量：∠A= _________ ∠B= __________ ∠C= _________，求∠A+∠B+∠C=____________ （2）叠一叠：将△ABC进行折叠拼成下图，形成平角？ （3）剪一剪，拼一拼： 用一硬纸板剪出一块三角形，并将这个三角形三个角剪下拼在一起，形成平角： 结论：三角形内角和定理： 3、结合图一、图二对三角形内角和定理进一步推导： 推导过程： 4、自我展示： （1）三角形三个内角度数比为1：2：3，则此三角形为___________三角形 （2）一个三角形中至多有_______个钝角，有_______个直角，有_______个锐角 （3）△ABC满足下列条件时，它是锐角三角形、直角三角形还是钝角三角形 ①∠A=∠B=∠C ②∠A=∠B=30° ③∠A+∠B=∠C ④∠A=∠B=∠C （4）已知：如图△ABC中，BD⊥AC∠ABD=54°，∠DBC=18°，求∠A和∠C的度数。 （5）如图，在△ABC中，已知∠ABC和∠ACB的平分线BD、CE相交于点O，∠A=50°，求∠BOC的度数 三、学习小结：本节课你有哪些收获？ 四、达标检测： 1、在△ABC中： （1）已知：∠A=105°，∠B-∠C=15°，则∠C=_________ （2）已知：∠A：∠B：∠C=3：4：5，则∠C=_________ 2、已知：如图∠BAC=90°，AD⊥BC3、已知：如图在△ABC中，∠B=70°，∠BAC=46°，AD⊥BC，垂足是D，求∠CAD的度数。 4、如图∠1=30°，∠2=105°，∠3=28°，求∠4的度数。 五、学习反思 5