5419 室外景观的设计考试大纲.doc

福建省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：室外景观设计 课程代码：05419  第一部分 课程性质与设置目的 　　一、课程性质与特点 　　本课程是高等教育自学考试环境艺术设计（本科）专业所开设的专业必修课程，它是实践性、应用性较强的研究景观设计规划的一门专业课。 　　二、课程设置的目的和要求 　　通过学习，考生掌握室外景观环境的构成要素和基本组合方式，通过特定的城市景观的设计与规划，使学生能树立城市大环境的系统观念，打破单向思维及封闭创作的定式，具备进行城市景观环境设计的综合设计能力。 　　三、与本专业其他课程的关系 本课程是研究景观设计与规划的专业课，它的学习对于环境艺术设计专业考生在今后的创作实践中具有重要意义。 　　第二部分　课程内容与考核目标 第一章　景观设计学学科 　　一、学习目的与要求 通过本章的学习，了解景观设计的基本概念，了解环境景观设计所涉及的范围，以及环境景观设计与历史、文化、社会政治经济等诸方面的相互关系。 二、考核知识点与考核目标 　　（一）初识景观设计学 识记：景观的含义、分类，景观设计学的含义 理解：景观设计学基本原则 　　（二）景观设计学学科涵括 识记：景观设计之父、景观设计学相关理论思想、景观设计学与其他学科的区别 理解：景观设计学的实践领域 　　第二章　景观设计的思维方法 　　一、学习目的与要求 　　通过本章学习，要求考生掌握进行景观设计的思维方法，由浅入深、从粗到细、不断完善。 　　二、考核知识点与考核目标 　　（一）场地调查与分析 理解：场地现状调查的几个方面及注意事项，基地分析的分项叠加法 　　（二）景观设计的构思立意 　　识记：抽象的哲学性理念在景观设计中的具体应用 理解：具象的功能性理念在景观设计中的体现 　　（三）景观设计功能图解与分析 识记：功能图解的含义及重要性 理解：功能图解的方法 应用：功能图解实例分析 （四）形式构成 识记：设计的基本元素、自然的形式 理解：几何形体思维模式、与形式构成设计相关的其他因素 应用：多种形体的整合 （五）景观空间设计 识记：空间形态构成要素 理解：空间组织原则、空间的构景方法 　　第三章　构景要素设计 　　一、 学习目的与要求 通过本章学习，正确理解和掌握环境景观设计的构成要素以及相互关系，掌握对环境景观单体设计，如：雕塑设计、水景设计、植物绿化设计、路灯设计等。 　　二、考核知识点与考核目标 （一）地形设计 识记：地形的主要形态特征和应用，地形地貌的表达与记录方法 理解：地形在景观营造中的作用、地形改造设计原则与处理重点、竖向设计的原则及措施 （二）铺装设计 识记：铺装在环境景观中的地位和作用，铺装的功能特性，铺装材料、构造和施工工艺 理解：铺装设计结构框架，铺装的设计原则、设计要素，园路铺装 应用：铺装设计 （三）植物设计 识记：植物的功能、分类、美学特征 理解：植物的配置原则，植物构景的美学法则，植物造景的设计方法，植物景观设计程序 应用：植物景观设计 （四）水体设计 识记：理水的概述，水景的作用 理解：理水的手法，水景设计应注意的问题 应用：静态水景、动态水景的营建，水景的装饰 （五）叠石与叠山设计 识记：城市造景常用石类，叠山的类型、艺术作用 理解：叠石的设计原则、布局，其他置石艺术，叠山的技法 应用：叠石与叠山设计 （六）建筑、雕塑及公共设施设计 识记：建筑在景观环境中的作用、景观建筑的形式，雕塑的文化内涵、类型、材料，公共设施设计的种类 理解：景观建筑设计的要点，景观雕塑的平面位置类型、观赏的视觉要求；公共设施设计的原则 应用：建筑、雕塑及公共设施设计 　　第三部分　有关说明与实施要求 　　一、考核目标的能力层次表述 　　本课程的考核目标共分为三个能力层次：识记、理解、应用，它们之间是递进等级的关系，后者必须建立在前者基础上。其具体含义为： 　　识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。 　　理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。 　　应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法，联系学过的多个知识点和娴熟的技能，顺利完成各部分的课程设计。是最高层次的要求。 　　二、指定教材 　　《景观设计学》，陈伯超主编，华中科技大学出版社，2010年版 　　三、自学方法指导 　　1、认真阅读教材。考生应根据大纲规定的课程内容与考核目标，认真阅读大纲指定的教材。要在泛读教材的基础上，结合考核知识点和考核要求，认真研读教材的重点理论部分。对知识点的基本概念、基本原理和基本方法要弄清、弄懂，牢固掌握并能融会贯通。 　　2、做好课