兴化市2010年高三物理二轮复习指导意见.doc

关于执行“兴化市2010年高三物理二轮复习指导意见”的通知 各高中： 兴化市高三物理中心教研组根据我市高三物理复习教学现状，研究制订了“兴化市2010年高三物理二轮复习指导意见”，请各校组织高三物理教师认真学习，参照执行。 附： 兴化市2010 年高三物理二轮复习指导意见 2010年高考越来越近了，物理学科即将投入紧张的二轮复习。。一轮复习系统地按知识点的章节进行复习。对教材内容进行了查漏补缺，扫除了知识结构中理解上的障碍。复习的重点是理解基本概念、掌握基本规律和会应用各种基本方法解题。在二轮复习中，应以专题复习为主，突出知识的横向联系与延伸、拓展，在解题方法和技巧上下工夫，提高解决问题的能力，使自己在一轮复习的基础上，学科素质得以明显提升。—4题。针对完成情况进行讲解指点。根据各个专题特点以及资料所选的题型，适当补充最新拓展性的题型。然后布置课后7-8题。 二、复习过程几点思考： 我们认为要搞好第二轮复习还应注意以下几个方面： 1、资料使用问题 本资料特点：题量基本适中，题型还算较新。作为复习的框架我认为还是可信的。但是面对二轮复习时间紧任务重，学生期望值高的特点，我们仍然不能过分依赖资料必须要进一步精选精练特别要精讲。由此我认为首先要做好做题、选题、删题、补题的工作。做题是指由教师分工完成，做的目的是为了选题删题。特别是重视课堂上需要讲解的题型，一定要精。只有删才能保证有价值题的时间才能保证讲透讲细讲入学生脑海。不能求全，不放心、小心眼追求条条讲。要知道资料之外的题目还多如大海呢，怎么讲的清。那样必然导致简单的不要听复杂的走马观花印象不深。最后等于什么没讲。 2.注重课堂效率 课堂效率来自哪里？一节复习课效率取决于解决易错问题的多少，打通知识体系中疙瘩的多少和效果，以及参与和获益学生的人数多少。对此我认为大量课前预习练习是必不可少的，课前先做省去了课堂大量审题时间，并且学生处于一种积极的求知状态。回看学生的试卷有的难题哪怕是压轴题，学生大多也能完成一部分甚至也能形成一套完整的思路但是就是在一两个关键点上出问题。这些点就是我们讲解的重点这里不能少化时间这里要循循善诱这些要步步为营丝丝入扣。还要举一反三还要亡羊补牢形成变式训练。 在课堂上讲解时要抓住学生的难点要点有的放矢，这样才能提高效率节省时间。例如泰州期末联考中的实验题 11．（10分）（1）某实验小组利用甲图测定电池的电动势和内电阻，实验中记录了六组数据。请在坐标纸上画出U-I图象，并根据图象求出待测电池的电动势E＝ ▲ Ｖ,内电阻r＝ ▲ Ω。 U（V） 1.37 1.32 1.24 1.18 1.10 1.05 I（A） 0.12 0.20 0.31 0.32 0.50 0.57 （2）事实上，由于实验中所用电表不是理想的，测量时必定存在系统误差。为消除系统误差，实验小组按如图乙所示电路进行操作：闭合电键S1后，先将单刀双掷开关S2置于1，多次改变滑动变阻器滑片的位置，测量多组U、I的数据，在坐标系中作出U－I图线（如图丙中Ａ线所示），然后将单刀双掷开关置于2，多次改变滑动变阻器滑片的位置，同样测量多组U、I的数据，作出U－I图线（如图丙中Ｂ线所示）。Ａ、Ｂ两线在坐标轴上的纵、横截距分别是为U1、U2、I1、I2，则该电源的电动势E＝ ▲ ，内电阻＝　▲ 。 第（2）小题中关键在于讲清测定电源电动势和内电阻实验中的电流表的外接法和内接法的误差产生原因以及两种接法中没有误差的物理量。此题关键是要说明开关接1是电流表外接法此时测出的电动势是真实的没有系统误差，开关接2时属于内接法测出的短路电流是没有系统误差的。从而很快就能得出电动势和短路电流分别是U1和I2进一步求出内电阻为U1/I2。 3.专题复习穿插模拟练习 高考最终是一种综合测试，是考查学生综合应用物理知识和综合能力的测试。所以我们无论在一轮二轮复习中基础怎么坚实也不能替代最后的综合的模拟考试。模拟考试阶段对某些学生来说起到至关重要的作用，某些学生通过模拟能大踏步上升。所以在二轮苦苦跋涉的过程中也该适时穿插进行模拟考试，其时间可以利用双修日根据各校的特点布置学生完成一份模拟试卷。模拟试卷在认真批阅的基础之上可以挤出每周的两次的检测讲解时间的之一进行部分分析。在回扣课本阶段就可以进行大规模的模拟练习。这时回扣课本在学生看书的前提下只要求学生完成资料上的思考题。作业量相对较少，这时可以利用课上进行一次正式的模拟考试（除了市局组织之外的）。课后还可以一次模拟作业。 4.充分发挥订正的威力 注重订正是每一位高三老师的共识，订正错题的学习效率应该远大于平时的练习。因为它避免了繁琐的审题和纷繁的筛选，订正的题目是学生思维定势的错误指向，是学生急需解决的问题。对一个能考取本科的学生来说一份试卷要讲解