1 数字信号处理实验中心概况doc - 数字通信实验室状况一览表.docVIP

1、数字信号处理实验中心概况 数字信号处理实验中心位于重庆邮电学院信息科技大楼，拥有DSP实验室和数字通信实验室两个实验室，十四楼S1402及九楼S911为DSP实验室，九楼S901（S903）为数字通信实验室，使用面积333M2左右，是学院通信类专业基础和电子类专业实验室，也是通信学院认识实习、课程设计、毕业实习及各类竞赛备赛基地之一。其中DSP实验室是我院与美国TI公司联合建立的实验室，目前承担学院《数字信号处理》和《DSP原理与应用》两门课程的实验教学任务和《DSP原理与应用》的理论教学任务，并计划和美国TI公司联合开展DSP应用技术的培训工作。现有仪器设备共236台，总价值达143万元，设备先进，新设备引进率高，实验室面积为220平方米。数字通信实验室目前承担学院《通信原理》、《数据通信原理》、《数字通信与SDH技术》、《现代通信技术》、《通信技术基础》五门课程的实验教学任务，现有仪器设备共201台，总价值达63.5万元。中心2002年以后新增实验设备70台，更新率为20%，目前可以开出的有相当技术含量的实验达38个，使实验室的设备水平和教学水平都跨上了新的台阶。 本实验室现有专职教师5名。其中，副教授1人，工程师1人，硕士三人，因工作需要返聘副教授一人。 实验教学对象分三类：信息类专业，非信息类理科专业和非信息类文科专业。主要包括通信学院的所有专业；管理学院的信息管理专业、工商管理专业、会计专业、市场营销专业；光电子学院的光信息科学与技术专业；法经学院的法学专业；外语学院的英语专业；生物学院的生物医学工程专业；移通学院的光纤通信专业和计算机及应用专业。根据专业实验室的要求，DSP实验室每次实验一个学生为一组，数据通信实验室每次实验两个学生为一组，按大纲要求实验开出率100%。 教学改革一直是该实验室的重点工作，为了适应现代通信快速发展的变化，近两年来，DSP实验室在原有6个实验的基础上，新增实验项目4个，正在编写《DSP原理与应用实验指导书》。数字通信实验室在原有5个实验的基础上，新增实验项目8个，更新率达160%。自行编写了《通信原理与数字通信实验指导书》。实验中心制订了实验课的教学基本要求，规范了实验指导、操作管理及实验报告的格式及评分标准。 同时，将实验教学内容分为三个层次： 第一个层次是基础实验教学，面向全校的通信及非通信专业：DSP实验室实验内容主要是：1、信号、系统及系统响应；2、FFT做谱分析； 3、用双线性变换法设计IIR数字滤波器；4、用窗函数设计FIR数字滤波器；5、CCS应用及数据块的算术运算；6、数字振荡器；7、CRC校验。通信实验室的实验内容主要是：8、抽样定理实验；9、PCM编译码实验；10、HDB3/AMI编译码实验；11、帧结构及其传输实验；12、BPSK传输系统实验；13、汉明码编译码实验；14、循环码编译码实验；15、FSK传输系统实验；16、CMI码型变换实验。实验教学与理论课教学紧密结合，统筹安排，配套进行，作为理论课的实践性教学环节。 第二层次是开放式（实验内容开放、设备开放、实验时间开放）的可选实验教学，主要是面向对课程相关内容有更深层次了解的大三及以上的各专业的学生，实验内容侧重于系统性实验及综合性实验：DSP实验室强调典型数字信号处理过程的DSP实现，目前开出的有：1、数字滤波器的设计实验；2、CDMA通信中同步码的检测实验。数字通信实验室强调信源→信源编码→信道传输→加噪声干扰→收端解码→信宿的整个通信过程，目前开出的有：3、时分复用（TDM）通信系统综合实验；4、CMI线路编码通信系统综合实验；5、HDB3线路编码通信系统综合测试实验；6、汉明纠错编码通信系统综合测试实验；7、BPSK（DBPSK）调制+汉明码系统测试实验。学生可根据自己的需求自行选择。 第三层次是开放式的自设性创新实验教学，主要面向知识全面、动手能力强及有一定综合技能，求知欲望强烈的大三及以上各专业的优秀学生。由学生搭建实验框图，设计草案老师在方案论证和实现方法上予以指导，培养学生学习与创新能力。 第二层次和第三层次实验教学推出，使教学形式灵活多样，教学内容新颖丰富，能满足不同能力和需求的学生的需要。使学生在实验活动中由被动变为主动，由“要我做实验”变为“我要做实验”，极大地培养了学生的自理能力，给学生提供了独立活动的空间。同时，也解决了专业实验室利用率不高的问题。目前这个过程正处于初步运行的阶段，我们需要不断的探索和积累经验。 在实验任务之外，DSP实验室还开发了电子类课程设计、毕业实习及认识实习等帮助学生建立通信基本概念，了解系统设计常识，强化锻炼学生动手及独立解决问题能力的其他教学项目。并一直积极配合通信学院大力支持学生的科技创新活动。 今后，我们将在转变教学思想和教育观念的基础上，继续进行