高校计算中心教学型机房管理新探.docVIP

精品论文 参考文献 高校计算中心教学型机房管理新探 刘征 　　（江汉大学计算机中心，湖北 武汉 430056）　　 　　摘要：本文通过学校学分制改革，对计算中心实验带来的变化，提出了教学型机房建立和管理的新模式，新的管理方法，新的制度建立，指出了存在的问题和困难。需要在今后的工作中不断完善和发展。 　　关键字：计算中心教学型实验室；管理维护 　　中图分类号：TP308 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2013）11-0000-01 　　学校2011年进行了学分制改革，学分制给计算中心实验室带来二个重大的变化。一是打破了自然教学班上课机制，现在全校各个学院的学生通过选课系统，编成一个计算机基础课教学班，由于各个学院教学时间安排的不同，造成计算中心实验室上课时间段得不连续性（主要表现在第二学期计算机语言课程），晚上上课，星期六、星期天上课的现象较为普通；二是压缩了课程的学时数。由十年前的72学时，缩短到五年前的64学时，近三年来课程学时数缩短到48学时。为保证大学生能全面系统的掌握计算机科学技术，在减少课时不减内容的前提下，提出了课堂进实验室，教师精讲多演，学生边学边做的教学模式。为高校计算机课程教学探索出一条新路。为服务于教学，实验室做了如下工作。 　　一、硬件环境改造 　　1.实验室机房改造，将过去小机房实验室合并为大机房。改造过去小实验室的格局，打通各实验室墙壁，将二间或三间小实验室合并为一间大的实验室，保证一个机房的计算机数量增加到100台右左。增设了投影仪，安装了音响和监控，把多媒体教室和机房实验室有机结合，成为多媒体教学实验室。 　　2.网络环境改造。增设了网络控制室，将原先一间间独立机房用网络连接起来，由网络控制室统一管理，提供网络数据共享、数据存储，数据更新、网络安全及网络监控等服务。 　　3.建立“学生自主学习中心”实验室。自主学习中心是免费为全校学生提供地开放式实验室。有计算机180台，学生在这里完成课外作业并提交到中心网络服务器，同时还提供了上校园网、互联网等服务。 　　二、软件平台建设 　　1.机房教学平台，是安装了多媒体网络课堂软件的平台。计算机除安装教学所用的相关软件外，在教师机上安装了多媒体教学控制端，学生机安装了客户端。通过教师机控制学生机达到互动地教学目的。机房教学平台要求有较高的可靠性和稳定性，能持久耐用。为此我们主要做了如下工作。 　　首先系统安装要完整。操作系统不要选用GHOST版本，最好选择安装版，正版软件，系统补丁要求打完全，尽量选用厂家成熟的驱动；其次应用软件要仔细甄别，当前应用软件发展更新速度快，不停的增加功能，插件多，版本号多，由此带来应用软件与操作系统，应用软件之间运行不稳定机会也增多，要花大量时间反复使用，仔细甄别。选用稳定成熟的版本安装；其三要保证系统安全，安装杀病毒软件，用好保护卡。 机房教学平台服务于教师和学生，USB口和网络是开放的，这也为病毒的入侵带来的便利，安装杀病毒软件，及时更新病库，是有效防止病毒入侵地手段。目前，机房学生机都安装了硬盘保护卡，硬盘保护卡是教学平台稳定性使用的关键。每当机器重新启动时，保护卡可以还原系统到最先的原始状态，较好的保证了系统安全和稳定。 　　2.公共服务考试平台。在高校，计算中心是计算机数量最多的单位之一，学校为服务于学生大量考证需求，给计算中心下达了大量的上机考试任务。如“全国计算机等级考试”，“英语四、六级考试”，“全国普通话考试”，“教师资格证考试”，等十多项考试。这些考试要求的系统环境不同，安装的软件不同，过去我们把考试系统安装在教学平台上，每次考试要不断的安装卸载软件，不仅带来了大量的考试准备工作，也造成教学平台地不稳定。现在通过使用保护卡，在一台学生机安装多个操作系统，有效的解决了这个问题。平时，学生使用教学平台，遇到考试，我们迅速切换到考试平台，简化了工作流程，较好的完成了各种考试任务。 　　3.网络教学管理平台，分为教学保障和网络管理二个部分。教学保障主要包括有计算中心网站、BBS论坛、作业提交系统、文件下载、学生学习单元自测等几个部分。学生通过网站了解计算中心的课程介绍，教学要求，上课及考试时间场地等信息；通过BBS可以提出问题，寻求老师和其它同学解答；通过作业系统完成老师布置的作业并提交；还可以完成课程各个单元学习后地自我测评。网络管理主要包括：机房Internet网接入的防火墙管理，机房BOSS系统管理，网络防病毒软件的服务器管理，机房监控系统管理和电子屏幕宣传服务等管理。 　　三、实验室制度建设 　　由于实验室职能的转变，我们打破了实验员坐班制、实验员机房责任包干制等制度，按功能划分，将实验人员分为