高职院校护生从事老年人护理及对老年人态度调查.docVIP

精品论文 参考文献 高职院校护生从事老年人护理及对老年人态度调查 胡宝玉 何琨 　　（郑州大学护理学院 河南郑州 4500000） 　　【摘要】目的 了解高职护生从事老年护理的意愿及对老年人的态度。方法 采取随机抽样的方法，选取本院校一、二年级护理专业学生做为调查对象，采用自编高职护生对老年护理认知及就业倾向问卷和老年态度量表进行调查。结果 一半以上高职护生愿意从事老年人护理工作，护生对老年人态度评分在中等偏上水平，二年级和一年级护生对老年人态度无差别（P＞0.05）。结论 高职护生对老年护理专业已经有一定认识，构建合理的老年护理课程体系，改善职业环境，从而提高从事老年护理工作人员的整体水平。 　　【关键词】 护生 老年护理专业 老年人 态度 　　【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2014）09-0082-02 　　我国于1999年进入老龄化社会，根据国家统计局2010年第六次人口普查得知，我国 60岁以上的人口已经突破1亿，预计到2050年老年人口将占总人口数的30%以上，总数达4亿，成为世界上老年人口最多的国家[1]。而我国自实施计划生育政策以来，家庭结构发生了很大变化，形成了4:2:1的结构甚至8:4:2:1的模式，使得子女对老年人的照顾能力减弱。 　　2010年《健康中国2020战略》研究报告指出中国人的期望寿命为73.5岁，其中男性为71.3岁，女性为75.9岁，由于老年人口的快速增长和平均寿命的延长，将伴随诸多社会问题，尤其是慢性病及功能障碍人口比例急剧上升，对医疗卫生资源的需求会更大。由此可见，我国老年人的健康护理对我们提出巨大的挑战。 　　国内开展老年护理教育及对老年人态度的研究较晚，为了了解高职护生从事老年护理的意愿及对老年人的态度，2013年12月至2014年1月，笔者对本院校高职护生通过发放调查问卷的形式了解从事老年护理意向及对老年人态度。 　　1 对象与方法 　　1.1 对象 采取随机抽样的方法，选取本院校一、二年级护理专业学生做为调查对象，护生均愿意参加本次调查。 　　1.2 调查工具 　　1.2.1 一般资料问卷 包括年龄、性别、来自于农村还是城市、是否是独生子女、是否与老年人住在一起、是否愿意从事老年护理工作等。 　　1.2.2 对老年人态度量表 采取台湾学者Yen等翻译的中文版的Kogan老年态度量表（KAOP），有良好的信效度，Cronbachrsquo;s系数为0.82。量表包含34个条目，由17个正向态度条目和与之匹配的17个负向态度条目组成，即包含欣赏和偏见两个维度。每个条目从非常不同意（1分）、不同意（2分）、有点不同意（3分）、有点同意（5分）、同意（6分）、非常同意（7分）六个选项，偏见维度的条目采取反序计分，总分34～238分，136分为中立，＞136分表示态度为正向，得分越高态度越正向，反之得分越低态度越负向[2] 。 　　1.3 调查方法 　　研究者把调查问卷统一发放给学生，并讲清问卷填写时的注意事项，问卷采取匿名形式填写，规定在30分钟内完成并当场回收。在填写过程中研究者不对学生做任何向导性的指导，问卷填写结束后由研究者统一放进资料袋内。发放问卷200份，回收有效问卷200份，有效回收率100%。 　　1.4 统计学方法 通过SPSS19.0统计学软件建立数据库，进行统计学分析，计量资料采取t检验。 　　2 结果 　　2.1 一般资料 高职护生200人，一年级护生100人，男1人，女99人，年龄18～23岁，平均（20.74plusmn;0.91）岁；二年级护生100人，男3人，女97人，年龄19～24岁，平均（21.17plusmn;1.05）岁；来自农村183人（91.5%），城市17人（8.5%）；独生子女12人（6%）,非独生子女188人（94%）；曾与老人一起生活过的184人（92%），未与老人一起生活16人（8%）。 　　2.2 择业意向及影响因素 护理专业是自己的第一志愿专业的167人（83.5%），护理专业非第一志愿的33人（16.5%）；学校开设老年护理学课程200人（100%）一年级毕业后愿意从事老年人护理工作54人（54%），毕业后不愿意从事老年人护理46人（46%）；二年级毕业后愿意从事老年人护理工作51人（51%），毕业后不愿意从事老年人护理49人（49%）；在不愿意从事老年人工作人群中愿意照顾未成年人60人（30%），愿意照顾成年人47人（23.5%）。 　　2.3 不同年级高职护生对老年人态度评分情况见表1。 　　表1 不同年级护生对