第七章 语言游戏PPT.pptVIP

Company Logo;;一、语言游戏的概念 ;几点认识：;二、语言游戏的特点;（1）听音、辨音游戏;（2）练习发音 的游戏;（2）练习发音 的游戏;四是四，十是十;你知道哪些练习发音的游戏呢？ 能以幼儿园教师的角色展示玩法吗？;2.丰富词汇游戏;不同年龄的词汇水平：;词语接龙;词语开花;你还知道哪些丰富词汇的游戏呢？ 能以幼儿园教师的角色展示玩法吗？;3.发展句子的游戏;年龄段;学说简单句——小动物爱吃的食物 目标：1.学说简单句“XX爱吃XX”。 ??? 2.知道小动物喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。 准备：1.小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊) 2.肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。 玩法：?教师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌：“转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋友们认真看，小动物要吃饭。”转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物喜欢吃的食物，并将手中的食物图片送给小动物，说：“小花猫爱吃鱼。”反复玩，直到将图片送完为止。 ;你还知道哪些发展句子的游戏呢？ 能以幼儿园教师的角色展示玩法吗？;4.练习语言节奏的游戏;小猫小猫，喵喵， 小狗小狗，汪汪， ……;;你还知道哪些练习节奏的游戏呢？ 能以幼儿园教师的角色展示玩法吗？;5.描述性游戏;我来说你来猜（中班）;6.故事表演游戏;康德：“手是身体的大脑”。 苏霍姆林斯基：“儿童的智慧在他的手指尖上”。 对于婴幼儿来说，手指的活动是大脑的体操。活动的是手，锻炼的是脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。;;;大拇哥，二拇弟，中高个，四兄弟，小妞妞 爬呀爬呀爬上山 （手指从胳膊爬到肩膀） 耳朵听听 （捏捏耳朵） 眼睛看看 （点点眼睛） 鼻子闻闻 （点点鼻子） 嘴巴尝尝 （点点嘴巴） 咯吱一下 （突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下）;咕噜咕噜（中班） 目标：用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性。 玩法：老师与孩子面对面站立，每人双手握空拳，两拳交错边绕圈边念：“咕噜咕噜一（出示一个手指）。”老师说：“一头牛。”两个人再绕圈并念：“咕噜咕噜二（出示两个手指）。”孩子说：“两只鸟。”依次说数字组词到十，游戏结束。 儿歌： 上上、下下，左左、右右，前前、后后， 轱辘咕噜一（一头牛），轱辘咕噜二（两只鸟） …… ;四、语言游戏的设计与指导;（一）确定游戏目标;（一）确定游戏目标;（二）选择游戏内容;（二）选择游戏内容;（三）设计游戏流程及指导要点;1.创设游戏情境;2.介绍游戏玩法和规则;3.引导幼儿游戏;4.幼儿自主游戏;（四）拟定活动方案;作业：;*