人教版--高考总复习-语文第2编7-5精选.ppt

(六)说明文 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章。它同样可以写成情趣盎然的美文。在高考中，用说明文写大作文的比较少，这种文体大多是用来针对图画、知识概念写说明性的小作文。高考作文，只要题目适合，自己又有材料可写，那么写一篇说明文或带有浓厚说明成分的散文，也不失为好的选择。说明文的主要特点是：说明事物，抓住特征；说明事理，中心明确。说明顺序：时、空、逻辑顺序。说明结构：总分总式，基本结构。说明方法：定义分类，适于整体；引用、举例子、打比方、列数字说明，因文制宜。说明语言：准确简明，反映真实；生动形象，增加情趣。 (七)广告 广告其实是一种面对大众宣传商品、服务项目、文体节目的方式，其文字性的应用文体，大体上需要有三方面的内容：标题、正文、结尾。标题要简洁、晓畅、新颖生动，一下子抓住观众或读者的眼球。正文是广告的主体，对广告的对象作出详细的说明，使消费者真正了解商品或服务项目，并且适度地加以渲染，从而打动消费者的心。表达形式比较灵活，一般可分项说明。结尾即落款，交代厂商名称、地址、电话等，便于客户及时联系。作为应用文体，广告写作首先要针对消费者的需求和心理特点以及竞争对手的特点， 明确一个主题，即商品、项目或节目的特点及服务内容。其次，要扬长避短，抓准广告某一方面的内容，进行具体的介绍和适度的渲染，但要实事求是，不可弄虚作假。 (八)讨论(会议)记录 讨论(会议)记录自然成为我们必须掌握的一种文体。讨论(会议)记录，就是把讨论(会议)包括会议报告的内容当场如实地记录下来的书面材料。一般包括两部分的内容：一是记录讨论(会议)的组织情况，包括讨论活动(会议)的名称(有的还有届次)、时间、地点，出席、缺席、列席人员，主持人和记录人的姓名；二是讨论发言(或会议报告)的内容，这是主体，要分项分条如实记录。记录的方法可以是摘要记录，即摘其要点而记：也可以详细记录，即把所有发言人的话及会议进行情况都如实详尽地记录下来。运用这种文体来进行写作自由活泼而又条理清晰。 (九)日记 真实地记录心灵的运行轨迹，就是日记。日记是以日期为小标题、内容广泛、表达自由灵活、篇幅短小的一种文体。然而，高考作文运用日记体，形式上几则日记，内容上前后关联，实为一体，每篇日记为全文的一个板块。它适合于文体不限的各类命题，但选材内容应具有一个过程，跨越几天时间。2001年江苏考生的《一个落榜生的日记》写得非常成功。2008年河南考生写的《奇迹的名字叫母爱》就类似日记，写得很有特色。 (十)调查报告 调查报告是单位或个人把对某个问题调查的情况，向有关领导部门或群众报告的一种文体，它包括题目、开头、主体、结尾、落款五部分。题目一般用“关于××情况的调查报告”，或用正标题揭示报告中心，副标题说明调查事由、范围。开头交代调查起因、内容、对象、范围，概括全文内容要点、结论性意见或主要经验。主体实际上按议论文的结构与要求写作，由观点与材料组成。结尾提出意见或建议，补充交代必要的情况。落款注明作者、时间与附件。 (十一)实验报告 科学研究和发现创造往往来自勇敢的实验。实验报告是同学们比较熟悉的一种文体，生物、化学、物理等课程，都要做实验，填写实验报告。作文只是运用这种格式来写出你的观察、发现、思考和认识。 (十二)寓言故事 寓言往往是通过一个具体形象的小故事来寄寓和表达某种道德教训与生活哲理。这种教训和哲理并不是直接叙述出来，而是用拟人或夸张的手法虚构故事，并采用比喻、影射、象征的艺术方法来实现，所以俄国寓言作家陀罗雪维支说“寓言是穿有外衣的真理”。 寓言常有两种类型：一是将动植物或其他事物进行拟人化或人格化处理，一是将人物故事作夸张性表现。 (十三)辩论辞 辩论辞是中学生必须掌握的一种文体。写作辩论辞首先要论点鲜明，所有话题均指向论点。因为辩论有正方、反方的区别，那么，站在哪一个论点上辩论，这个点就是辩论的话题中心。辩论说白了就是议论文，需要通过一定的论证方法使论点鲜明起来，让听众、读者或参加辩论的另一方心服口服，找不到漏洞。因此，辩论辞又要有强烈的逻辑性。 辩论总体上是以理服人，但有时候，辩论辞讲究情感的渗透和引导。总之，能实现辩论目的的技巧，均可用到辩论辞的写作中去。同学们如果想尝试辩论辞的写作，不妨认真研究一下优秀的辩论辞，从中吸取写作经验。 创新文体多种多样，除以上介绍的几种形式外，还有散文诗、文学评论、广播稿、辩论稿、招生简章、网络跟帖等等，不管采用哪种形式，都要掌握其格式，不可为创新而创新，要更好地为表达中心服务才是。 一、记叙文 [高考题目]请以“踮起脚尖”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 [满分作文示例] 我踮起脚尖 夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里