生态环境史：亟待补上的一课.pdfVIP

维普资讯 安徽师范大学学报 (^文社会科学版) 29卷 能把握好 “教什么”．更重要的是把握好 “怎样 景是忧虑和希望参半的新世纪即将开始的时候， 教”。因为 “怎样教”影响着学生 “怎样学”，影 迫切需要所有感到 自己负有某种责任的人既能注 响着学生是否能 “学会学习”。其三，教师应具 意教育的目的，也能注意教育的手段。”(教育科 备掌握并熟练运用现代化教学手段的能力。国际 学出版社 1996年版)现代化的教育手段是现化 21世纪教育委员在 1996年向联合国教科文组织 化教育的重要特征。教师不能掌握并熟练运用现 提供的题为 (教育——财富蕴藏其中)的报告中 代化的教学手段 ．要想培养 出具有现代化思想、 指 出： “在一个以喧嚣、狂热以及分布不均 的经 现代化水平的创新人才，是难以想象的。 济和科学进步为标志的世纪即将结束，一个其前 题，但并不突出．地球生态系统还有足够的能力 生态环境史：亟待补上的一课 自行恢复平衡。所以，在农业革命以前．环境基 本上是按照自然规律运动变化的，人在很大程度 庄华峰 ／载授 上依附于自然环境。农业革命以后 ．人口急剧增 加，对地球环境的影响范围和程度也随之增大。 环境与发展已经成为当今 国际社会普遍关注 另一方面，随着耕种作业的发展．人类利用和改 的焦点。人类经过漫长的奋斗历程，尤其是从产 造环境的力量与作用越来越大了．与此同时也产 业革命以来，在改造 自然和发展经济方面建树 了 生了相应的环境问题。由于大面积砍伐森林、开 辉煌的业绩。与此同时，由于不合理地开发利用 垦草原，加上刀耕火种等落后生产方式，导致水 自然资源．造成了全球性的环境污染和生态破 土流失加剧，大片肥沃的土地逐渐变成了不毛之 坏，对人类的生存和发展构成了现实威胁。人类 地。水利事业的发展，又往往引起土壤盐碱化和 已经走到十字路口，生态的 日益恶化使人们越来 沼泽化等。生态环境的不断恶化，不仅直接影响 越关注 自身的生存环境， “我们只有一个地球”、 到人们的生活，而且，也在很大程度上影响到人 “保护我们的家园”，已成为全球的共识。人们开 类文明的进程。历史上，由于农业文明发展不当 始重新审视 自己的社会经济行为和所走过 的历 带来生态环境恶化．从而使文明衰落的例子不胜 程．从不同学科角度探讨环境与社会进步和谐发 枚举。比如古代两河流域文明灭亡的一个重要原 展的途径。在历史研究领域，一些学者也从现代 因便是当地的生态环境的变化，尤其是土地的盐 生态角度审视研究历史．并取得 了一些重要成 碱化导致农业的衰落。埃及文明的衰落是由于尼 果，以此证明社会的发展与生态环境的变迁有着 罗河上游地区的森林不断地遭到砍伐．以及过度 十分密切的关系。这种贴近时代脉搏的学术研究 放牧、垦荒等．使水土流失 日益加剧所致。印度 是非常有意义的。然而，在全民生态意识普遍加 文 明的衰落是人们毫无顾忌地开垦，无休止地砍 强的今天．高校中国古代历史教学对此却没有引 伐森林，使温德亚山和喜马拉雅山南麓的水土大 起应有的重视．忽视人与 自然关系的分析，以至 量流失，淤塞了河道，破坏了生态结构和生态平 学生对生态环境史知之甚步。这种状况亟待改 衡，土地出现了沙化的结果。地中海地区是西方 进，以适应形势发展的需要。 文明的发源地。这一地区各个 国家的文明兴衰过 马克思早在 130年前