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小学四年级上学期工作及教学计划 小学四年级英语课外兴趣小组活动计划 一、指导思想 兴趣是学生内驱力,引发学生浓厚情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境,学生遗忘现象比较比较严重,出现学时会、用时忘现象长此以来,会导致一部分学生成绩偏差,慢慢对英语学习失去兴趣,影响老师正常教学。有效课外活动是用丰富多彩游戏、对话、竞赛来提高学习积极性,更重要是把阶段性英语知识加以总结,为英语语言信息加工提供机会每举行一次活动,学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系机会,使一些新信息与原有知识相联系,把所有孤立知识条理化、系统化小学英语教学活动立足于现实,着眼于学生未来学习和发展,仅纯课堂内教学远满足不了学生学习英语需要,应树立大课堂教学观,重视课外活动课外活动是课堂教学辅助形式,是课堂教学补充和延伸,为培养学生学习英语兴趣,激发他们学习积极性,为了丰富小学生课余生活,也为他们英语学习打更好基础,开设小学英语兴趣小组。 二、活动重点 增加学生词汇量,促进学生综合语言运用能力发展。 三、活动目的 1.通过有效课外活动,培养学生对英语及英语学习兴趣。 2.授人以渔,培养学生英语学习能力。 3.培养学生良好行为习惯,形成健康个性心理。 4.提高学生词汇量,语感,常用话题等等整体素质,为日后更多比赛打好基础。 四、活动内容 1、学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。 2、拟以学生上课所使用教材,内容主要包括学习生活常用句型和词汇,包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。 3、应用大量常用词汇。 六、活动时间 每周星期三和星期五下午放学后。  小学四年级课外阅读活动计划 课外阅读是我班的一项教育活动。为使这项工作开展更规范，更有实效，根据新课标的要求，结合班级学生的实际，特制定本计划。 一、活动意义： 课外阅读是最经常、最直接的语文实践，也是学生形成良好语文素养的重要途径。通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力。同时，课外阅读也是语文教学的一个重要组成部分，是提高语文教学质量的一个有效方法。 二、活动目的： 培养群体性的阅读兴趣，养成良好的读书习惯，掌握正确的读书方法，提高学生的阅读能力，提高学生的语文素养和人文素质。 三、活动内容： 本学期将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、文学作品点评；名家名作赏析，指导学生阅读和欣赏名家名著。在内容上，教师要根据本班学生年龄特点以及《语文课程标准》的附录中列举的书目作为图书配置的基准，内容要涵盖知识、科技、文学等各个门类，突出文学性强的特点，文学类书籍所占比例不少于百分之五十（其中名篇名著有占相当比例）。 四、活动时间： 1、每天中午2：00-2:30。 2、在家空挡时间。 五、活动地点： 本班教室 六、主要措施： 1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。 2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。 3、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。 4、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。 5、做摘录或欣赏性阅读笔记，不少于4000字； 6、参加上一级课外阅读竞赛，在总成绩上不低于前一次水平，并力争更大突破。 7、完善班级图书角。一是师生捐赠。号召班级师生为班级捐献书籍，采用自愿性质，不强行分配；二是借阅学校图书。 8、突出古诗背诵，加强古诗词的背诵。拓展背诵空间，如现代、当代的散文经典，名著片段等，让学生广泛积累。 9、开展有关活动。如：课前三分钟。每节语文课开始，让一名学生把阅读收集的名人名言、格言警句、新人新事作为内容，上讲台口头交流，与其他同学对话，培养学生胆量，提高他们口头表达能力，也促使他们更好地去阅读书刊。每月一展评。随着学生阅读兴趣的激发，各种各样的读书笔记也越来越多，越来越扎实。组织学生一月开展一次学生互评活动，并在学习园地中展出优秀的读书笔记，让学生在展评中互相交流，取长补短。班队活动。平时，利用自习或阅读课有计划、有组织地进行各项比赛活动，如“朗诵赛”、“读书知识赛”、“故事会”、“佳作欣赏”等。  小学四年级综合实践活动上册教学计划 一、指导思想： 继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境，并有一定的研究难度和研究意义。课题的选择要从培养学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑，要对提出