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外研版三年级上册英语It’s a black dog.教学课例 章节名称 Module 4 Unit2 Its a black dog. 计划学时 1 学习内容分析 “It’s a black dog”一课出自《新标准英语》小学三年级起点的Book1，Module4，Unit2。它是整个模块的第二课时，也是本模块内容的延伸与运用，同时也为Module8 Unit 2 Where is the cat ？的教学内容打下基础。其主要教学内容是用句型 It’s a…． 来描述有颜色的动物或物品。 学习者分析 三年级小学生的模仿力、求知欲和表现欲都很强，因此在教学中采用了灵活多样的教学手段，让学生在听一听、说一说、玩一玩、唱一唱、做一做中学习并掌握英语，从而激发学生对英语学习兴趣，培养其良好学习习惯，使学生乐学，且学有所得。 教学目标 课程标准：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。 知识与技能：能听、说、读、写dog、cat、cap等的单词，以及掌握句型“It’s a ……”句型。 五、家庭作业把课堂学习延伸到课后，让学生有更多练习的空间，学有所用。 依据的理论 基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，培养学生综合运用英语的能力。本节课是遵循以上原则，并结合小学英语课程标准的要求、教材内容及学生年龄和认知规律而设计的。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 dog,cat,cap 能认读，会拼写 与课件超连接 图片、课件 形象直观 It’s a… 掌握 课件 展示课件 师生对话，气氛活跃 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 warming up 复习表示颜色的英语单词。 4分钟 　老师拿出课前准备好的图片（包括红、蓝、黄、绿和黑）复习上节课的内容。 根据教师出示的图片说出相应的英语单词。 通过复习感染学生，调动学生的情绪，让学生进入英语氛围。既复习了旧知识，又能为新课学习作铺垫，自然导入新课。 leading in and presentation 新授单词dog, cat,和cap及重点句型It’s a… 16分钟 1.出示单词图片教授新单词：dod,cat,cap（运用动物娃娃头饰教学） 2.Play a game使用动物头饰带在学生头上巩固学生对新单词的记忆. 3.出示课件:一只黑色的小狗，这时老师问：what s it? what color is it ？进而引出本课重点句型：It is a black dog. 4.以同样的方法教学It is a red cat.和It is a yellow cap.然后利用chant 的形式对句型进行操练。 1、学习单词：dog,cat,cap. 2、说出头饰的英文名称。 3、回答老师的问题并学习重点句型。 4、学生朗读chant. 用教具进行直观教学，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，通过chant来操练句型和单词，增加趣味性，突出本节课的重点，加深学生的印象。巩固本课的重要句型，从而完成了教学任务。 Learn the text 学习课文对话。 8分钟 播放课文录音光盘。 1、听录音，并划出所学单词dog、cat、cap。 2、听录音并跟读课文。 3、分组朗读并表演课文。 利用先进的教学手段，适时播放原版光盘，让学生视听结合，在跟读原版录音的过程中不仅巩固了重点句型，而且还潜移默化地培养了语感，使学生的发音标准、地道。 Practise 操练重点句型。 10分钟 1、把各种物品的卡片放到一个盒子或袋子里面，先一张一张示范，然后抽出一张，藏在背后，问学生，can you guess? 引导学生说：Its a… 2、拿出一个小盒子，盒子里装有各种颜色的猫、狗、帽子的卡片，然后击鼓传盒，鼓声停下，拿到盒子的同学必须从盒子里抽出一张卡片，用所学句型描述它，并进行评价。 1、学生猜物品名称。 2、学生描述抽出的卡片上的动物。 感兴趣的游戏能使学生兴奋起来，使其进入轻松、快乐的学习氛围，更好地巩固句型。 Homework 布置作业 2 分 钟 画一样自己喜欢的动物或物品，然后用学过的颜色加以涂色，并用Its a …….的句式向家人或朋友介绍。 画一样自己喜欢的动物或物品，然后用学过的颜色加以涂色，并用Its a …….的句式向家人或朋友介绍。 作业是对本节课知识的巩固，让学生将所学的语言知识融入生活中，提升语言表