小学数学-优化（导入）-田广瑞、郑生志.docVIP

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2018-01-28 发布于河南
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小学数学-优化（导入）-田广瑞、郑生志.doc

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小学数学-优化（导入）-田广瑞、郑生志

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。作者信息姓名田广瑞郑生志所教学科数学所教学段小学单位名称济南市长清区教体局教研室济南新世界小学信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：用分数表示可能性大小：、、、内容：用分数表示可能性的大小。，的主要内容是“用分数表示可能性的大小”，在开课伊始选择了“足球场开球抛硬币”的情境此情境的设置学生的两个实际从生活中喜闻乐见的足球比赛入手，符合学生的生活实际拉近了师生的距离；从抛硬币的细节出发，探究其中的可能性问题，符合学生的认知实际激发了探究的欲望。环节的信息技术应用引起了的兴趣激发了探索认知需求，起到了举足轻重的作用说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。导入语时间信息技术支持师：同学们，请看大屏幕，很好，被自然抛出并落地时，，事件中包含的可能性可以用分数表示，我们一同走入今天的新课：用分数表示可能性的大小。 100秒第一个环节：课件，出示足球场抛硬币情境的多媒体画面并引出思考问题第二个环节：课件，思考的成果，揭示足球场背后包含的可能性问题