教学课件之色彩构成.pptVIP

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教学课件之色彩构成

色彩构成的基本内容 第一,着重论述色彩的由来,即光与色彩,光与视觉、物体色,光与色的混合的互相关系以及相关的物理及化学原理,介绍色彩的体系及色彩的表色立体及特点、用途; 第二,讨论人对色彩的视觉效应,视知觉的多种表现(视觉引起的生理、心理的变化); 第三,色彩的对比和调和,变调、组调及各种调和推移; 第四,重点探讨色彩的心理效应、人的心理与色彩的内在联系以及外在表现(联想、联觉等)。 纯度基调对比的色彩构成 鲜调(高纯度基调) 在以纯度或以纯度为主构成的色调中,以高纯度色占画面面积的70%以上可构成高纯度基调即鲜调。在鲜调中又可分为鲜强对比、鲜中对比、鲜弱对比。 鲜强对比为纯度的强对比,鲜中对比为纯度的中等对比,鲜弱对比为纯度的弱对比。鲜调给人以积极、强烈而冲动,有膨胀、外向的感觉。为表现愉快、热闹、生气、聪明、活泼所必需。如运用不当也会产生残暴、恐怖、疯狂、低俗、刺激等效果。 中调 在以纯度或以纯度为主构成的色调中,以中纯度色占画面面积的70%以上可构成中纯度基调即中调。在中调中由于纯度对比的视觉弱,所以中纯度构成的色调中没有强对比,只有中中对比、中弱对比。 中调给人的感觉是中庸、文雅、可靠,中弱对比给人的感觉对比太弱,易产生含混不清的毛病。在画面中加入3 %左右面积的点缀色可取得理想的效果。 在以纯度或以纯度为主构成的色调中,以低纯度色占画面面积的70%以上可构成低纯度基调即灰调。在灰调中又可分为灰强对比、灰中对比、灰弱对比。 灰强对比为纯度的强对比,灰中对比为纯度的中等对比,灰弱对比为纯度的弱对比。 灰调给人感觉为平淡、消极、无力、沉旧,但也有自然、简朴、耐用、超俗、安静、无争、随和的感觉。如运用不当,特别是灰弱对比也会产生脏、土气、悲观、伤神、含混不清等毛病。如加入适当的点缀色会取得理想的效果。 灰调(低纯度基调) 色彩调和是指两个或两个以上的色彩,有秩序,协调和谐地组织在一起,能使人心情愉快、喜欢、满足等的色彩搭配叫色彩调和。 色彩调和可以有两层含义:作为名词解释是色彩配置的一种效果形式和方法;作为动词解释又是色彩由不协调调整到协调的过程。色彩调和的意义其一是使有明显差别的色彩为了构成调和而统一的整体,根据色彩调和的规律所必须经过的调整。其二是当你掌握了色彩调和的规律,根据其规律去自由的组织、搭配色彩构成符合目的性美的色彩关系。 美国色彩学家阿波特认为调和必须具有整体性的、一致性的、连贯性的性格。 同色相调和 同明度调和 此法除因明度差过大产生过分刺激,明度差纯度差过过小产生含混不清的毛病外均能取得极强的调和效果。给人以简洁、爽快、单纯的美。 除因色相、纯度过分接近差别过小模糊或互补色相之间纯度过高而不调和外,均能取得调和的效果。给人以平面感强、含蓄、丰富、高雅、迷梦似的感觉。 同纯度调和 非彩色调和 (1)同色相同纯度的调和,除因明度差过大而不调和外其调和效果相当强。(2)不同色相同纯度的调和,除高明度的互补色相过分刺激、明度差过小含混不清外差外,调和效果审美价值极高。同色相同纯度的调和给人以高度纯净单一的美。不同色相同纯度的调和,给人以丰富、变化、活泼、高雅的统一美。 除明度差别过小过分模糊不清及黑白对比过分强烈外均能取得很好的调和效仿。如素描、黑白照片、黑白版画等,调和感极强。 最常用的同一调和构成与训练 混入白色调和 混入黑色调和 混入同一灰色调和 混入同一原色调和 混入同一间色调和 互混调和 点缀同一色调和 连贯同一色调和 面积构成色调与色彩调和 面积构成色调 我们选择相距较远的四个高纯度的色相(可以是两组互补色),这四个颜色分别在四个画面中所占面积为70%、 20%、 7%、 3%。我们把占画面面积70%的色彩叫构成画面调子的色彩,把20%左右的色彩叫与调子成对比的色彩,把3%以下面积的色彩叫点缀色。同理,只要相应颜色占画面面积70%以上即可构成相应基调(如高、中、低明度基调;鲜、中、灰调;冷暖调等) 色彩对比与面积的关系 色彩相同时面积为1:1对比效果弱;面积比例悬殊对比效果强烈 色彩不同时面积为1:1对比效果强烈;面积比例悬殊对比效果弱 色彩的感知觉与联想构成 扑桑曾经说过:“绘画里的色彩,是陷媚我们的眼睛的诱饵,如同诗里的音韵之美,是在媚诱我们的耳朵一样。” 色彩的感觉 色彩的经验与感情或情绪互为相关,人靠知觉扫视物像再传达到理性记忆中,而知觉极易受情感的左右而产生不同的反应。 色彩的冷暖感觉 色彩的冷暖对比实则为色相对比的特殊形式。

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