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案例2 让我轻轻地告诉你——学会与家长沟通 西北大学附属中学文晓琴 班会设想 中学生，尤其是到了初二的学生，在生理上已经进入青年期，但心理还不成熟，自我意识特别强烈，总有摆脱家长监护的愿望。因此与家长、与老师的矛盾冲突日益增多，冲突激烈的时候，学生容易采取极端措施，如离家出走。那么在这个非常时期，如何教孩子与家长沟通呢？我设计了这样一节班会课： 班会主题 学会与家长沟通 班会思路 设置悬念，引发思考。班会从阅读一篇没有结尾的小小说开始，设置悬念，让学生补续结尾，首先吸引学生的注意力，引发学生思考。 补续结尾，寻找原因。就大家所说的结尾进行分析，查找原因，明确这都是因为离家出走造成的，并让同学们知道后果的严重性。 吸取教训，学会沟通。最后讨论从小说的主人公身上能吸取哪些教训，学会理解，学会怎样与家长沟通。 辅助手段 多媒体课件 班会过程 一、设置悬念　引发思考 今天的班会我们先看一篇没有结尾的小小说，请同学们给它补充结尾，看看谁补续的好。（出示小小说幻灯片） 寻人启事 金文吉 读寻人启事的时候，女孩正坐在长椅上，浓浓的树阴牢牢笼罩着椅子上的她，就像母爱，寒冷而郁闷，女孩无言。 用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱，最大的偏爱就是苛求她。“必须”“不准”“专制”“独裁”，是女孩给母亲的定义，并作为对母亲的代称。 离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。女孩在留下这样一张字条后，终于