“从因特网获取信息”教学案例.docVIP

夏从林　“从因特网获取信息”教学案例 发布时间：2009-9-3 ?? 阅读67次 南通市如皋九华初中? 夏从林　　jsitt@ 一、设计思想 教学从实际问题引入搜索引擎，在逐级完成任务中学会使用搜索引擎，并能掌握搜索的技巧。 二、教材分析 本节内容选自江苏科学技术出版社《初中信息技术》上册第一章第二节，这一节内容主要有：信息的需求分析及获取途径、从因特网获取信息、信息甄别与管理三个部分，这一课主要是第二部分从因特网获取信息，本课要求学生在第一课时的已有的知识基础上，掌握利用搜索引擎获取信息的方法，以及了解搜索引擎的简单工作原理。 三、学情分析 本课教学对象是七年级学生，由于我们是农村中学，学生的信息技术水平存在明显差异，导致课堂教学深浅难以把握，容易在教学中出现学生“吃不饱”和“吃不了”的矛盾。但学生思维较为活跃，动手能力较强，并且对信息技术具有浓厚的学习兴趣，然而他们更喜欢在因特网上聊QQ、打网游、搜索影视明星的相关信息……能够主动利用因特网学习各科知识的学生较少，并且大部分学生平常很少使用搜索引擎搜索，对搜索网站的了解也不多。 四、教学目标 知识与技能：认识搜索引擎的作用和价值，了解常用的搜索引擎，加深对“关键词”的认识和理解，知道搜索引擎的简单工作原理。 过程与方法：根据任务驱动的原则，组织学生自主实践，合作探究。在实践中学会使用关键词进行资料信息的获取，学会针对具体问题对关键词进行简单的选择和提炼。 情感态度与价值观：了解奥运，支持奥运。拓展学生的视野，激发学生的爱国热情。 行为与创新：加深对搜索引擎的理解，积极利用信息技术支持其它学科的学习。 五、重点难点 教学重点：搜索引擎的有效使用。 教学难点：搜索中关键词的选取技巧。 六、教学策略与手段 信息技术知识的学习与技能的掌握以任务为主，体现“教为主导，学为主体，练为主线”的教学原则。以学生自主、探究、合作学习为教学手段，整合其它学科如语文等课程，对学生提出一些熟悉而又感兴趣的任务，用以提高学生的兴趣和好奇心。情景中的任务产生问题，学生通过解决该问题达到对知识的掌握，不仅使学生掌握常用的信息搜索方法，而且使学生掌握关键词的选取技巧。 七、教学准备 (1) 学生机收藏夹中导入常用搜索网站、专题网站。 (2) 将学生分组。 (3) 专题网站、幻灯片、教学管理软件。 八、教学过程 (一) 回味奥运，引入新课 课件展示在北京奥运会上一些运动员的精彩图片。 和同学们一起回顾北京奥运会上的精彩镜头，回味北京奥运会上的经典时刻，提问一些关于北京奥运会的常识问题及获取途径。接着提问如果我们想更深入的了解北京奥运会及百年奥运的历程，我们可以通过什么方式可以最快的找到答案呢？ 同学们带着以下几个问题预习本课。 1．怎样通过网络知道8月17日这天各国的金牌数？ 是到某个固定网站中查看， 还是用搜索引擎查找？ 2．什么是搜索引擎，搜索引擎可以做什么？ 3．你知道的搜索引擎有哪些，请列举几个。 设计意图：回味奥运是让学生更好的体会奥运精神，深刻体会到这种精神的强大力量，并且在生活中发扬奥运精神。学生带着问题预习本课，并尝试完成本课开始的问题，让学生对搜索引擎有大致的了解，为下面的学习打下基础。 (二) 讲练结合，步步为营 环节1：知识桥――专题网站 请同学打开一些特色网站，了解一下各网站的分类方法及侧重点，课件展示常见专业专题网站。 ? 图1　常见专业、专题网站 ? 让同学说一说这些专业专题网站具体学科领域，网站的主要用途和目的 环节2：知识桥――搜索引擎比较 请同学回答预习的后两个问题，然后提问学生使用过哪些搜索引擎，教师展示几个主流的搜索网站界面，将学生按搜索网站分组，如：百度组、Google组、一搜组、搜狗组等，尝试搜索中国乒乓球队在北京奥运会上获得了几块金牌，并比较使用以下几个关键字搜索的效果。 表1 关键词搜索比较 关键字 搜索到的网页数目 乒乓球 乒乓球　金牌 乒乓球　金牌　总数 学生尝试之后，让学生分析关键词的选取对搜索结果的影响，关比较不同搜索网站的区别。 设计意图：介绍专业专题网站，是为了让学生了解，可以根据所需信息的类别，选择相应的网站进行浏览，而利用搜索引擎可以更加快速、有效的获取信息。分组搜索主要是让学生了解，不同的搜索网站，搜索原理不尽相同，在生活中要有选择的选用搜索引擎。搜索中国乒乓球队的相关信息是为了更好的激发学生的学习兴趣。通过“先试后教”的方式，培养学生的自主学习能力。比较关键字的搜索效果，使学生明白，选取的关键字越精确、越具体，搜索到的网页数目相对变少，准确率也就越高。使学生重视选取关键字的重要性。 环节3：智慧门――搜索技巧 帮助夏问天同学解决一些感兴趣的问题。 1．神舟七号的发射地点？ 2．神舟七号将搭载几名航天员？ 3．“飞珠散轻霞，流沫