第六章 信息技术环境下的教学整合 现代教育技术课件.pptVIP

第六章 信息技术环境下的教学整合 杨 瑜 学习目标 了解信息技术与课程整合的内涵、目标、原则和层次； 基本掌握信息技术与课程整合的策略和评价方式； 熟悉研究性学习的基本步骤，并能较好地组织相关主题活动； 熟悉探究式教学的基本步骤，并能较好地组织相关主题活动； 熟悉校际协作学习的基本步骤，并能开展和组织相关主题活动。 第一节 信息技术与课程整合概述 基本概念 课程、整合 信息技术：对信息的收集、分析、判断、处理、表现、 创造、传递等各种操作技术的总称。 信息技术与课程整合的定义 信息技术与课程整合的理论基础 信息技术与课程整合的目标及原则 第二节 信息技术与课程整合的实施 层次 阶段一：封闭式的、以知识为中心的课程整合 阶段二：开放式的、以资源为中心的课程整合 阶段三：全方位的课程整合 策略：7个方面的策略 基本条件：信息化学习支持环境、信息化学习资源、 信息化学习方式 评价 第三节 研究性学习 概念、特点、类型 基本步骤 立题阶段 实施阶段 结题阶段 案例分析 第四节 探究性学习 概念、特点、基本内容、类型 基本步骤 设置合适的探究问题 组织学习小组、拟定活动计划 创设探究情景，促进探究过程有效展开 主动形成解释、展示成果、评价结论、总结与反思 注意的问题 案例分析 第五节 校际协作学习 概念、特点、作用、类型 基本步骤 确定主题-提供一定得相关资源 确定协作学习的对象学校 建立具体的教学计划 上传相关的资源和成果等 组织网上协作活动 开展学习评价和总结活动 案例分析 第七章 现代教育技术实践案例 杨 瑜 * * *