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穿越经典的渐悟 　　张韬，笔名十翼，号大风堂。中国书法家协会会员，中国书法教育专业委员会副秘书长、创作评审委员会委员。现任教于曲阜师范大学。书法作品曾经获得第五、六、七届全国中青年书法家作品展览奖。论文获第三届全国“书谱”奖。撰写发表中国书法、印学、中国画、中国文化、美学等方面研究文章百余万字。主要著作有《大学书法篆书临摹教程》(荣获第二届“兰亭奖”)、《二十世纪中国高等书法教育史》(荣获2004年辽宁出版集团优秀图书二等奖)，《大学书法论文写作教程》、《张韬书法作品集》(荣获第二届“兰亭奖”)，《张韬中国书法篆刻中国画作品集》。主编《礼器碑临习指南》、《石鼓文临习指南》等字帖、教材多种。 　　鉴于其在艺术、教育、创作、研究诸方面的突出贡献，2005年，其家乡南阳市市委、市人民政府为其建立了“张韬艺术馆”。 　　 　　大风堂笔法论 　　 　　中锋：中锋，是一个古老而经典的概念。五种书体中都用到中锋，以楷、篆、隶三种书体为普遍。中锋与圆密切关联。圆、尖是毛笔笔锋的固有的形状。中锋对应的审美风格为浑圆、厚重、绵密、雄健等。 　　侧锋：侧锋，尤以行草、草书中运用，体现得比较丰富。侧锋与方、扁相关，是书写过程中毛笔笔锋运动所致。它所对应的审美风格为爽利、险峻、飘逸等。 　　 　　笔触：笔触是指毛笔与纸接触瞬间所呈现的点画形态。大篆的书写训练对笔触的要求，可以从形、意两个方面来认知。笔触是用笔的起始，在水墨淋漓之际的笔锋触纸的瞬间，将大篆中锋用笔所具的圆、垂、密、实的技法形态与圆实、凝重、绵密、圆浑意态都要尽情表现、完成。此中奥妙，可拟形于翰墨，布诸怀抱，在书写过程中真切实在地去感受，去领悟，去把握。古人说意在笔先，面对一个具体的物质书写过程，“形”又何尝不是在用笔之先呢？王羲之云：“用笔神妙，不可得而详悉。夫赋以布诸怀抱，拟形于翰墨也。” 　　笔性：笔性，泛指书写训练过程中对毛笔所具性能的理解、控制与把握，它建立在书写者对篆书笔法的理解与具体运用过程中。比如，不同性能的毛笔（软、硬、兼毫）弹性不同，圆笔中锋、尖笔中锋、方笔中锋，方笔中的中、侧锋并用，八面出锋，万毫齐力以及润笔、枯笔、湿笔、渴笔笔痕与线条质量间的关系等等。 　　圆转：一般而言，大篆书写过程中，凡方折笔画，多以圆转笔法为之。这是大篆笔法区别于楷、行、草、隶书体最明显的形。 　　圆转笔法，要求书写时对毛笔技术性能的控制能力特别强。凡是与圆转相关联的笔画，从对毛笔笔尖、笔腹、笔根部的要求，到提笔的幅度（毛笔笔锋与纸的夹角度），转锋的角度与力度、运笔的节奏快慢以及按笔力感的轻重等，都有细致的规定与要求。在课堂书写训练过程中，每一种与圆转有关的笔法运用，都有详细的技术分解。对圆转笔法的细解和技术性能的把握，均应做到不露圭角，不着痕迹，圆转而通畅，与范本的技术要求形像而后神似。 　　提按：大篆笔法中的提按，不像行草书中笔法的提按那样清晰、险要。通常认为，提按笔法，只有在行草书中才重要，尤其在墨迹的行草中体现得较明显。其实提按笔法在大篆笔法技法形态中同样重要。提，在大篆笔法中极为重要，只是被浑圆、厚重、绵密的线条所包容，裹挟其中未能显见，尤其是在青铜器铭文拓片的线条中，更被隐藏其中而难寻端倪。在大篆墨迹的作品中，即可显见。按，是大篆笔法中最普遍、最常用的笔法。一般认为，大篆中的按笔容易写，没有特难的技术含量，殊不知按笔之法与其他笔法一样同样具有较高的技术含量与书写要求。在具体的物质书写过程中若一味按笔，线条就显得板滞，有生硬之坏，无血脉流畅之神采；若水墨控制欠佳，恐成“墨猪”或成苍白无韵之枯笔、燥笔。故而，提按笔法是一对矛盾的共生共存体，要提得起，按得下，用得好，才臻佳境。 　　顿挫:顿挫，在大篆笔法中不太显见，但却是不可或缺的。顿笔运用，一是用于圆笔中锋起笔之瞬间，即笔触后的顿笔。它要求在书写的潜意识、意念中完成，不可有丝毫懈怠。所谓稍有不慎，会全盘皆输。二是用于线与线的交叉点。大篆文字铜液浇铸过程中所形成的线条与线条的交叉点重厚、朴拙、荒率，甚至有些粗糙。大篆用笔，若要表现其朴拙之形之意，在书写线与线交叉时，当有意识加重顿笔之法。提、按、顿三者紧密结合，在瞬间完成后，稍加提笔意识向前推进。我将线条与线条交叉处的顿笔，称之为大篆笔法中的“焊接点”。挫笔在大篆书写训练中所呈现的技法形态为：多为逆向运笔。比如圆形结构单字书写时由右下向左上方向行笔推进、斜线以右下向左上方向行笔推进以及点画的逆向运笔等等。在书写时，毛笔笔锋圆中有散锋、叉锋出现；若用力过重，笔锋甚至会全部散开，这就要求书写者对毛笔笔锋运用、控制应具有一流技法水准。另有个别情况，毛笔逆向推进，三分、二分笔先行而一分笔裹入其中随其后而行。 　　绞转：绞转笔法在大篆笔法中不见常用却价值重要。绞转与顿