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电影中的钢琴 　　[摘要]近年来，许多电影导演把钢琴演奏者作为主要表现对象，钢琴作为主线的载体贯穿其中。从表面上看，几部影片中作为主线贯穿始终的是钢琴，但仔细思之，就发现，这条主线其实不是一件实物，而是通过实物――钢琴来体现的人类所共有的情感“爱”。钢琴演奏者被赋予普遍性与特性相交织的双重性，代表着具有相似生活经历或精神经历的特殊人群。 　　[关键词]钢琴；电影音乐；主线；双重性 　　 　　近年来，许多电影导演把钢琴演奏者作为主要表现对象，这些影片完全不同于以前那些以记录音乐大师生平为主要目的的电影，故事的真实感及其所承载的思想内涵成为导演真正追求的目标。但是，为什么众多的导演都不约而同地选择了钢琴作为影片中的道具呢?这类影片中的钢琴绝不仅仅只是作为一种乐器出现，它与人物之间有着丝丝缕缕、或隐或现的联系与暗示。 　　 　　一、钢琴作为主线的载体贯穿其中 　　 　　从表面上看，几部影片中作为主线贯穿始终的是钢琴，但仔细思之，就发现，这条主线其实不是一件实物，而是通过实物――钢琴来体现的人类所共有的情感“爱”。 　　《钢琴师》讲述的是“对生命的热爱”。钢琴家瓦瑞第一次出场就是在电台录制钢琴作品，这是他的工作，是他生活中的一部分，也是他在正常生活环境中的主要生命体现，这种体现当然是通过演奏钢琴来完成的。当他作为一名犹太人在纳粹入侵后的波兰苟且偷生的时候，偶然在一间破阁楼上发现了一架久已无人弹奏过的钢琴。面对钢琴，瓦瑞心情激动，双手颤抖，双目紧闭，往目的美好生活伴随着钢琴旋律漫过脑海。此时瓦瑞虽凌空悬指，但这只是身为钢琴家的他在见到久违的钢琴后所作出的条件反射而已，这个动作实际上意味着对摆脱死亡阴影的渴望，瓦瑞想要的是弹钢琴所带来的记忆的重现、情感的喷涌。钢琴在这段无声的弹奏中只是作为一个道具摆放在场景中，但是却成为主人公表达情感的一个出口。瓦瑞被一名德国军官发现后，是他弹奏的肖邦的《g小调叙事曲》在两人之间建立起了一座情感的大桥，对战争的痛恨，对正义的呼唤，对美好未来的憧憬是所有有良知的人们盼望的。正是音乐所携带的感情因素拯救了瓦瑞，而不只是钢琴。同样，在《海上钢琴师》中也通过钢琴演奏体现了主人公1900“对生活的爱”。影片中有一个充满了浪漫色彩但颇具哲理的片段：轮船外是惊涛骇浪，舞会大厅里却安宁祥和，1900和他心爱的钢琴一起滑翔在地板上，共同演绎着生活。1900出生在轮船上，生活在轮船上，可以说他的生活圈子很有限，但地域的狭小并没有削弱爱的情感，他说：“钢琴只有88个键，是有限的，但它演奏的音乐却是无限的。”情感不因为环境的拘谨就显得渺小，相反，1900依靠钢琴找到的不仅有生活的快乐，还有生命的意义。《钢琴课》一开始就是讲女主人公艾达带着私生女和一架大钢琴远渡重洋嫁给了一个只顾发财的殖民者。艾达天生不能说话，但弹一手好钢琴弥补了这一缺陷，她向往爱情，所以才有私生女，她勇敢面对爱情，所以才与真正值得她爱的人真心相对。她对钢琴的执著正是对爱情的执著，坚忍不拔使艾达如同健全人一样挺身站立在观众面前。我们还在《钢琴教师》中看到了女钢琴教授艾瑞卡敏感但是被压抑的爱。 　　与钢琴始终缠绕在一起的是爱，设想一下，如果导演以另外一种乐器代替钢琴作为道具，所有的故事情节仍在情理之中，但是如果保留钢琴而改变或剔除了情感，那么剧情将发生彻底扭转。所以，情感才是主线，钢琴是主线的承载体。 　　 　　二、钢琴本身还具有寓意 　　 　　在《钢琴课》中，钢琴成为联系爱情的桥梁。影片一开始就是表现钢琴的运输是多么艰苦，因为它的巨大，因为它的沉重，不管是水路还是陆路都十分不易，最后艾达的丈夫斯图尔特将钢琴抛弃在海滩上，而邻居贝因则用一块土地交换了这架钢琴并将其运回自己家中。钢琴的沉重和巨大是其本体特征，暗示着艾达的命运有着不幸的一面，命运封闭了她的话语，这永远无法改变。钢琴的外表虽然因为庞大而显得笨重，但却能发出温柔的呼唤，艾达的爱情并不缺少颜色，她有私生女，有丈夫，最终还找到了真爱。斯图尔特对钢琴的处理是抛弃，贝因则是接受，这也似乎预示了艾达的最终归宿。在西方社会中，音乐被用做中产阶级提高社会地位的表现工具。钢琴多为高贵的黑色，但是冰冷的触感使它有些不近人情，这象征着《钢琴教师》中的女钢琴教授艾瑞卡高尚的职业和冰冷的外表。但是钢琴毕竟是乐器之王，它所具有的音乐表现力和爆发力令人生畏，这又暗示着艾瑞卡非同一般的性取向。《海上钢琴师》中的男主人公出生在船上，他钢琴演奏技艺高超，在钢琴滑动时仍能从容演奏。本应该固定的钢琴像个玩具球似的在地板上滑动，这似乎意味着1900将永远漂泊且离不开漂泊。 　　 　　三、钢琴演奏者的含意 　　 　　钢琴演奏者被赋予普遍性与特性相交织的双重性，代表着具有相似生活经历或精神经历的特殊人群。钢琴演奏家