第一节 艺术的本....pptVIP

艺 术 学 概 论 绪 论 一、艺术概论的学科性质 二、艺术概论的学科范畴 三、艺术概论的学习目的与学习方法 一、艺术学概论的学科性质 （一）概念界定 艺术学概论是一门研究艺术活动基本规律的学科，是阐述艺术的基本性质、艺术活动以及 艺术门类特点的科学体系。 （二）研究对象 艺术学概论的研究对象，是指人类的艺术活动以及与之相关的原理、范畴、原则和方法等。 （三）研究内容 艺术理论、艺术史、艺术批评 音乐学、美术学、舞蹈学、电影学、戏剧学等各专门学科 艺术心理学、艺术社会学、艺术人类学、艺术文化学、艺术管理学等分支学科 本书重点介绍艺术学最基本的原理，包括艺术的本质特征、 艺术的发生发展、艺术的门类划分、艺术的创作主体与创作活动、艺术作品、艺术接受与艺术的社会功能等方面。 二、艺术学概论的学科范畴 自然科学 研究自然界客观存在的各种物质形态、结构、性质和运动规律的科学。 社会科学 研究人类社会特有的各种行为、现象及其发展规律的科学。 （一）艺术学的形成与发展 艺术学经历了两次较大的学科分离后，才逐渐形成一门现代意义上的科学体系： 1、美学与哲学分离 1735年，德国理性主义哲学家鲍姆佳通（1714年—1762年）发表博士论文《关于诗的哲学沉思录》，首次提出了建立美学的建议，后又正式出版专著《美学》，由此获得“美学之父”的称号。 2、艺术学与美学的分离 19世纪末，德国哲学家、美学家康拉德·费德勒（1841年—1895年）首先提出了美学的根本问题，主张将美学与艺术学区分开来，认为它们应当是两门相互交叉而又各自独立的学科，这标志着艺术学作为一门独立学科的正式形成。费德勒因此被称为“艺术学之父”。 德国艺术史家格罗塞（1862年—1927年）着重从方法论上建立艺术学。其《艺术的起源》是艺术社会学的重要著作之一。 德国心理学家和美学家马克思·德索（1867年—1947年）出版专著《美学与一般艺术学》，标志着理论上完成了美学与艺术学的分离。 （二）艺术学概论与各艺术学科理论课程的关系 1、艺术学概论不同于一般的艺术史和艺术批评课程 艺术史——着重描述艺术发展变化的历史。 艺术批评——侧重研究和评价艺术家、艺术作品和艺 术流派。 艺术概论——重在综合研究和考察艺术活动中的共性问题。 2、艺术学概论不同于各门类艺术的基础理论课程 艺术学概论虽然研究各艺术门类本身的特点，但不做专门细致的挖掘，这些问题要靠各门类艺术的“概论”去研究、解决。 艺术学概论主要研究的是各艺术学科最普遍、最一般的共同规律。 3、艺术学概论不同于哲学和美学课程 作为一门独立的科学体系，艺术学概论总是从一定哲学和美学思想的角度，洞察和揭示艺术的基本性质、艺术活动系统及艺术种类的特点。所以，有怎样的哲学观和美学观，就会建立怎样的艺术理论体系。 三、艺术概论的学习目的与学习方法 （一）学习目的 1、全面地掌握艺术活动的基本规律，确立进步的科学的艺术观 2、开拓艺术视野，增强艺术修养 3、提高艺术鉴赏能力和艺术表现能力 （二）学习方法 1、学习概念力求准确 2、掌握原理重在理解 3、学习理论要注重与艺术实践相结合 上篇 艺术总论 中篇 艺术种类 下篇 艺术系统 上 编 艺 术 总 论 第一章 艺术的本质与特征 第一节 艺术的本质 第二节 艺术的特征 第一节 艺术的本质 一、关于艺术本质的几种主要看法 二、艺术本质问题的科学理论基础 一、关于艺术本质的几种主要看法 1、“客观精神说” 2、“主观精神说” 3、“模仿说”或“再现说” 从客观唯心主义出发，柏拉图认为，理念世界是第一性的，物质世界是第二性的，艺术世界是第三性的。 格奥尔格·威廉·弗里德里希·黑格尔 (1770—1831）, 德国近代客观唯心主义哲学的代表、政治哲学家。他对德国资产阶级的国家哲学作了最系统、最丰富和最完整的阐述。 黑格尔认为，美是理念的感性显现。 一、关于艺术本质的几种主要看法 1、“客观精神说” 2、“主观精神说” 伊曼努尔·康德（Immanuel Kant， 1724年4月22日—1804年2月12日)德国哲学家、天文学家、星云说的创立者之一、德国古典哲学的创始人，唯心主义，不可知论者，德国古典美学的奠定者。他被认为是对现代欧洲最具影响力的思想家之一，也是启蒙运动最后一位主要哲学家。 康德认为，艺术是自我意识的表现，是生命本质的冲动，是一种自由自觉的活动。 弗里德里希·威廉·尼采（F