采用“4+1”教育模式提高ERP课程的教育质量.docVIP

采用“4+1”教育模式提高ERP课程的教育质量.doc

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采用“4+1”教育模式提高ERP课程的教育质量   摘 要: 针对高校ERP课程教学的现状,提出基于“4+1”的五元教育模式建立完善有效的ERP课程教学体系,以提高ERP课程的教育质量。文章探讨了ERP课程在教学过程中的问题及现象,分析了问题产生的原因,并针对弊端提出了改进意见、措施和建议。近年来的课程评价及实践表明,该教育模式能取得较好的教学效果,是切实可行的。   关键词: ERP课程; 教育模式; 教育质量; 教学体系   中图分类号:G642 文献标志码:A 文章编号:1006-8228(2017)11-68-03   Improving the teaching quality of ERP course with “4+1” education mode   Zhu Yehua, Wu Qian   (School of Computer Science and Engineering, Chongqing University of Technology, Chongqing 400054,China)   Abstract: In this paper, the present situation of ERP teaching in universities is analyzed, and a new five-dimensional education mode is proposed to establish a perfect and effective ERP teaching system, so as to improve the teaching quality of ERP course. Problems and phenomena of ERP teaching are discussed, the causes of the problems are analyzed, and the improvements, measures and suggestions are put forward. The course evaluation and practice in recent years show that, the five-dimensional education mode for ERP course teaching is practical and can bring about a better teaching result.   Key words: ERP course; education mode; teaching quality; teaching system   0 引言   ERP(Enterprise Resource Planning),即企业资源计划,指建立在信息技术基础上,利用现代企业的先进管理思想,全面集成企业所有资源信息,为企业提供决策、计划、控制与经营业绩评估的全方位和系统化的管理平台。   ERP系统集信息技术与先进的管理思想于一身,使企业能够合理调配资源,最大化地创造社会财富,成为企业在信息时代生存、发展的基石[1]。   ERP由美国Gartner Group公司于20世纪90年代初提出,经过近20年的发展,已比较成熟。我国于90年代末开始引入ERP,用友、金蝶、金算盘、浪潮等软件公司相继推出了ERP软件,ERP系统在国内得到了越来越广泛的关注和应用。   1 课程现状及问题的提出   目前,ERP软件公司和高校培养出的ERP人才,只能满足全社会30%左右的需求。   ERP课程作为经管、信管等专业的必修课程,在经管、信息技术等课程体系中占有十分重要的地位。ERP具有理论与实际紧密结合的特点,能够为企业带来巨大的收益或极大的负担,是一把双刃剑,从某种程度上来说,会影响企业决策的成败[2]。   现阶段,各高校的ERP课程,还普遍存在着一些问题,主要表现在:   ⑴ 缺乏ERP基本理论的必要讲授   受课程体系、师资力量等因素的影响,很多高校仅仅将ERP课程作为实验课或选修课来开设,对必要的ERP基本理论的讲授不够重视。   ⑵ 实验的设置不够合理   忽略了实验角色的设置,也忽略了不同专业进行实验的区别和联系。   ⑶ 学生缺乏深入企业实践的机会,难以对ERP系统形成全面的认识   ERP的实用性极强,单纯在实验室的模拟,无论仿真效果如何都与实际情况有着相当大的差距。深入到企业中去,进行必要的学习和实践,是掌握ERP知识的必要途径。   这样一门对企业影响深远,专业程度极高的课程,应该怎样建设才能提高其教学质量呢?   下面介绍通过建立“4+1”的五元教育模式,?砉菇?ERP

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