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爱的天空助你飞翔 新津县五津中学 徐万清 朱×是来自德阳市的一名听障生，小学时转介到我县一小学随班就读，2005年小学毕业后升入我校2008级8班随班就读。作为他的班主任老师，我与他朝夕相处了三年，亲眼见证了他三年来的成长历程，从最初的相识到今年的别离，我深深地意识到，老师的爱心和耐心一定能融化覆盖在听障生心灵之上的坚冰，给他们一个温馨的成长环境，让他们在爱的天空下健康成长。 最初的相识是在教室外，学校安置两个听障生到我班上随班就读，一眼看去，朱×挺文静的，看不出是一名听障生，心里面产生了善爱之感。也许正是这个第一印象，注定了此后的三年我要为他付出更多。 随着了解的加深，我知道他的父母离异了，主要由他的爷爷奶奶照料，两位老人家年事已高，但他们对孙子的爱却依然清晰可见，我对朱×又多了一份同情心。 暴力倾向 当了解已经非常详细后，我发现，积淀在朱×身上的不良习惯逐渐显现出来，作为一名听障生，他有太强的自我保护意识，因为这种意识，他时常将其转化为攻击别人的暴力行为，最初挺让我提心吊胆的。经过询问专家，我们制定了较为系统的措施，通过师生谈心，伙伴帮扶、家庭帮助等方式，我们的心走得更近，他对我的信任感与日俱增，“亲其师，信其道”，在转化朱×的道路上，我看到一线曙光。 记得有一次，朱×因误会别人与他打招呼，竟然在教室里与一个健听生打起架来，场面极其惨烈，据说他拿起板凳就向对方扔过去，幸亏没有伤到对方和其他同学。我认为教育帮助朱×的最佳时机出现了，我把两位当事人请到办公室进行调解。 我首先与那名健听生做了交流，告诉他，即使你完全有理，也应该忍让三分，不把事情扩大；并且告诉他，我此时能直接与其交流，而与朱×却没有这种可能，希望他能多体谅别人，进而关爱听障同学。接下来，我让他全程参与了朱×的交流，让他去感知老师对听障生的那份特殊的关爱。那天的交流很成功，让朱×意识到了冲动的代价以及产生的严重后果，那一次对朱×触动很大，因为这名健听生在交流过程中一直在向朱×道歉，请求原谅，有力地配合了我对朱×的教育帮助。在无声世界里，我感到了有形教育的巨大力量，我感到无限欣慰，此后的朱×温顺了很多，在不断的强化教育中，朱×再也没有发生过重大的打架现象。 养成卫生习惯 朱×的卫生习惯较差，经常不洗脚，被子乱叠。知道这种情况后，我立即给他所在寝室的室长布置工作，让他做好寝室日志的记录，随时督促朱×，让他洗脸洗脚、刷牙，教他叠被子，通过一段时间的帮扶，朱×的进步非常明显。我们推而广之，让室长监督朱×出早操，培养吃苦精神，事实证明，我们全方位的关爱成效显著。升入高一级学校后，朱×还参加了军训，并且给我发来短信，说军训很苦很累，但他从未提说过要退出军训。我知道，作为听障生朱×，已经能正确认识吃苦的意义了，我感受到了一种特殊背景下的成功。 挫折教育 作为一名普通中学的特殊教育工作者，我曾亲历了令人扼腕叹息的一件事，当时朱×从新津乘车到成都新南门转车回德阳，结果由于车费上涨，车费要花23元钱，朱×只有21元钱，售票员没有卖票给他。时间已是下午，我在新津干着急，叫他把电话拿给售票员，令人遗憾的是，他发短信告诉我，售票员说不听电话，最后，只好联系他爷爷，让他从德阳开车过来接他。这件事让我感到特殊教育如果只有学校和家庭参与，没有社会加入，特殊教育不会取得良好的发展。 第二周到校，我针对这件事专门与朱×做了较长时间的交流，希望他不要受这件事的影响，让他知道，这个社会总的来说，关爱多于不信任。并且告诉他，一定要自信，用自己的努力去创造自己的未来，证明自己是有用之材，不要让别人瞧不起，在做人的教育上，我时刻不忘教给他爱的情愫，用爱心去感化他，也希望他将来能够以爱去回报社会。 纯正的心 特殊教育事业，有爱才有未来，用爱浇灌，才会有爱的果实，朱×有很多好耳朵的朋友，他自己很会上网，曾因晚自习到校迟到，被我查出去上网了。没费周折，他就承认了，与他交谈后，他告诉我自己错了，并且保证一定要改正，不让老师和爷爷失望。 此后，他还是会去上网，不过，时间和地点放在了周末的家中，他与健听生的网上交谈内容，如果是他认为违纪的，他会主动用纸条向我报告。有了这样的经历，我确信，朱×的内心是极为纯正的，他拥有一颗纯正的心，对他的成长是极为有利的，我满心期待，他能够在正直的心境下学会高翔，锻造未来。 朱×的成长经历告诉我们：作为一名随班就读的听障生，在初中三年的学习生活中，能有如此大的转变，并能顺利升入高一级学校，除了一整套强有力的听障生学习支持系统，还有不可或缺的人力资源。爱心能创造奇迹，耐心能铸造灵魂，我们的教育工作者能付出真心，用心去撑起一片爱的天空。我相信，我们的听障生一定会在爱的天空下勇敢、快乐的飞翔。