系统班数学讲义1 2011年管理类专业学位全国联考辅导 专题十四：空间立体几何部分.docVIP

南强同科教育培训中心 2011年管理类专业学位全国联考辅导 MBA/MPA/MPAcc 系统班数学（二）1、长方体有6个面，每个面都是长方形，特殊情况时有两个面是正方形，其他四个面都是长方形。　 2、长方体有12条棱，相对的棱长度相等。 3、长方体有8个顶点。 4、长方体相邻的两条棱互相（相互）垂直。 5、相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长a、宽b、高c。 长方体的相关计算： a、b、c1、长方体的表面积公式： 2、长方体的体积公式： 或者， （长方体体积=底面积×高），这里是长方体的底面积 3、长方体棱长之和公式： 4、长方体对角线长度公式： 正方体 正方体长方体中a=b=c的情况 2、 3、 4、 圆柱体 圆柱体的： 以矩形（长方形或正方形）的一边为轴使矩形旋转一周所成的立体。 圆柱体的特征： 1、两个底面为圆，且两圆全等 2、侧面展开为矩形 圆柱体的相关计算： 设圆柱体的底面半径为、高为： 1、圆柱体底面积公式：2、圆柱体体积公式： 3、圆柱体侧面积公式： 4、圆柱体表面积公式：），有下列结论： 特殊情况2：当旋转的矩形为正方形时（），有下列结论： 球体 球体的： 一个半圆，以它的直径为旋转轴，旋转所成的曲面叫做球面。球面所围成的几何体叫做球体，简称球。半圆的圆心叫做球心。连结球心和球面上任意一点的线段叫做球的半径。连结球面上两点并且经过球心的线段叫做球的直径。 球体的特征： 1、用一个平面去截一个球，截面是圆 2、球心和截面圆心的连线垂直于截面 3、球心到截面的距离d与球的半径R及截面的半径r有下面的关系： 4、球被经过球心的平面截得的圆叫做大圆，被不经过球心的截面截得的圆叫做小圆。 5、在球面上，两点之间的最短连线的长度，就是经过这两点的大圆在这两点间的一段劣弧的长度，我们把这个弧长叫做两点的球面距离。 如图：设若角（球心角)为（弧度制），大球的半径为，则球面距离为： 球体的相关计算：R： 1、或（是球的直径） 2、球的体积公式：或（是球的直径） 3、球的函数表达式： 4、棱长为a的正方体内切球、外接球、外接半球的半径分别为： ，， 5、表面积相等正方体、等边圆柱体（轴截面是正方形）和球体，它们的体积分别为，则有： 立体几何练习 1、如果球的大圆面积增大为原来的4倍，那么球的面积就增大为原来的倍 A．8倍 B．16倍 C．4倍 D．2倍．倍已知一个正方体内接于表面积为4π的球，则正方体的全面积为（ ） A． B．8 C．D．3、压路机的前轮是圆柱体，轮宽1.5米，直径1.2米，前轮每分钟转动10周，则每分钟前进多少（ ）米A． B． C． D． E．把一段长20分米的圆柱形木头沿着底面直径劈开，表面积增加80平方分米，原来这段圆柱形木头的表面积是多少A． B． C． D． E．5、是一个长方体纸盒的展开图，它的表面积是（?? ）（单位：分米） A200平方分米?? ??B. 520平方分米? ???C. 700平方分米?? D1400平方分米）： 定义：在一组数据中（）出现次数最多的数 特征：（1）不受极端值的影响（位置代表值） （2）一组数据可能没有众数或有几个众数 2、中位数（）： 定义：一组数据（）按照从小到大的顺序排序后，处于正中间位置上的数。 特征：（1）不受极端值的影响（位置代表值） （2）处于正中间位置，即： 中位数的求法： （1）当这组数的个数（）为奇数时，只有一个正中间的位置，则 （2）当这组数的个数（）为偶数时，有两个处于中间的位置，则 3、均值（算数平均值）： 定义：一组数据（），称 特征：（1）它是一组数据的重心 （2）易受极端值的影响 （3）各数据值与均值的离差之和等于零，即 4、众数、中位数和均值的比较： 二、数据分散程度的测量 理解：数据的分散程度越大，集中趋势的测量值对该组数据的代表性就越差；分散程度越小，其代表性就越好。 1、极差（） 定义：它是一组数据（）的最大值与最小值之差 特征：（1）计算简便，在直方图中具有重要作用 （2）易受极端值的影响 极差的求法： 2、方差和标准差（） 方差的定义：一组数据（）的各个数值与其均值离差平方的平均数 标准差的定义：方差的算数平方根 理解：方差与标准差体现了数据的分散程度； 反映了各变量值与均值的平均差异。 方差和标准差（）的求法： （1）方差（）的求法： 或： （2）标准差（）的求法： 或： 3、离散系数（） 作用：用于对不同组别数据离散（分散）程度的比较 应用范围：对于平均水平不同或计量单位不同的不同组别的数据 特征：（1）对数据相对分散程度的测量 （2）消除了数据水平高低和计量单位的影响 离散系数的求法： 考点直击（集