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高校教研室功能的回归与重建_熊岚
现代教育管理· 年第 期
2010 6
院校改革与发展
高校教研室功能的回归与重建①
熊 岚
徐州师范大学 江苏 徐州
（ ， 221116 ）
摘 要 教研室作为高校教学 科研的基层组织应处于主导地位并发挥重要功能 然而由于种种原因却
： 、 ，
造成其应有功能的弱化 造成高校教研室组织功能弱化的根源有三 一是学校功利主义评价的片面导向 二
。 ： ；
是高校教师对教学的学术性和同行合作价值缺乏理性认识 三是教研室角色定位的偏差及自身建设 管理
； 、
制度的不完善等 高校教研室组织功能回归与重建的路径是 教师应准确把握教学学术的内涵与本质 深化
。 ： ，
对教学研讨合作价值的理解和追求 教研室要加强建设与健全管理 恢复与增强自身活力 学校管理者要积
； ， ；
极关注教研室发展 利用学校评价制度的导向激发教研室组织革新的内在动力
， 。
关键词 高校教研室 组织功能 弱化根源 回归 重建
： ； ； ； ；
中图分类号： ； 文献标识码： 文章编号： （ ）
G649.21 G644.6 A 1674 － 5485 2010 06 － 0033 － 03
利主义评价的片面导向 近些年来受国家对高校办
一 高校教研室组织功能弱化的表现及根源 。
、 学水平评估的某些负面影响 高校教师评价的功利
剖析 ，
主义价值取向彰显 激励机制缺失 即与教师利益
， 。
教研室是高校基层教学与学术研究组织 是教 密切相关的各级评优评奖 津贴发放 职称评定以
， 、 、
学与科研相结合的学科型教学研究机构 在高校应 及申报项目等过于强化硬性可量化指标 如科研成
，
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