湘版小学美术四年级上册《剪纸故事》教案.docxVIP

《剪纸故事》教案教学内容：湘版美术四年级上册第八课，本课是融剪、刻、说为一体的剪纸课，表现内容为人物，表现形式是非对称性的独立纹样。要求学生大胆地直接剪出人物外形，用刀刻画出人物细节，并将剪、刻完成的人物形象经组和黏贴在一起编程故事说一说。让学生在学习活动中通过自主学习的方式，表达生活中自己熟悉的事情和了解的故事，借以抒发内在蕴涵的情感，同时通过对剪纸这种独特形式的学习来和民族艺术更为贴近。教学目标：知识目标：掌握剪人物、动物、植物的基本方法和步骤。　能力目标：发展动手能力，锻炼语言组织和口头表达能力。　情感目标：了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。教学重难点：教学重点：掌握剪刻人物、动物、植物的的基本方法和步骤：教学难点：以剪纸的形式表现出生动的故事内容，提高学生的动手和语言表达能力。教学准备：教师准备：多媒体课件、彩纸、剪刀、胶水、刻刀、范画等：学生准备：彩纸、剪刀、胶水、刻刀、铅笔、橡皮等。教学过程：一、导入新课故事激趣同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师就给大家准备了一段特别的故事。（点击第一张幻灯片）看，故事的主人公迫不及待的想跟大家见面了。教师口述“我和妹妹去公园喂小松鼠”的故事。（配合画面的出现）《我和妹妹去公园喂小松鼠的故事》仔细观察，这个故事特别在什么地方？学生回答。 教师小结：大家的观察真敏锐，懂得可真多。剪纸是中国民间最普及的传统装饰艺术之一，其作品朴素美观，简洁大方画面中正是运用剪纸的形式，向我们展示了一个生动形象的故事，仿佛两个小朋友喂小松鼠的故事就展现在我们面前。 故事新说老师这里还有一幅画面，谁能把它编成一个精彩的小故事，试着说一说（点击幻灯片——《小明和小红帮老奶奶抬水的故事》）《小明和小红帮老奶奶抬水》 同学的故事很精彩，看来大家都非常喜欢这种故事形式，那接下来我们就一起走进剪纸故事的世界，来表达我们心中的故事吧。板书课题——剪纸故事。（出示幻灯片）二、讲授新课尝试探究（1）ppt课件出示优秀剪纸作品，学生欣赏，并伴随优美的古典音乐播放。同时提出问题，这些剪纸作品中的人物造型有什么特点？想一想，与我们平时画的作品有什么不同？（ppt勾画出图片中的人物外形） 图片一《武松打虎》图片二《风雨中的故事》 图片三《快乐的舞蹈》教师根据学生回答进行总结，剪纸人物外形比较简洁、线条流畅，以表现其生动的特征。所以，我们可以直接用剪刀剪出人物外形。 （2）下面，我们请我们班的表演小天才给我们示范个动作，哪位同学毛遂自荐，用最快的速度剪出这位同学的动作。（投影仪展示）在人物整体和线条流畅两方面，教师在学生剪的基础上可以做适当调整，（投影仪展示）师生共同完成人物外形的剪制。2、演示合作（1）寻找纹样。在这些民间剪纸作品中，你比较喜欢哪一张的细节和花纹的处理？看这些花纹的形状有什么特点？（ppt课件出示花纹突出的民间剪纸作品）大家一起找纹样 月牙纹（多用装饰五官、衣服）锯齿纹（多用装饰头发或动物毛发）中国民间剪纸最常用的就是锯齿纹和月牙纹，月牙纹适合装饰人物的五官，比如眉毛、眼睛、嘴巴，也可装饰衣服的花纹，锯齿纹多用来装饰人物的头发、或动物的毛发，一幅好的剪纸作品离不开两种纹样的使用。细节刻画。只有外形，没有细节的人物是不美观的，下面我们使用月牙纹和锯齿纹这两种纹样来装饰一下刚才的作品。细节部分，我们选择用刻刀加工，纹样会更生动，教师边示范边讲解，并强调用刀安全和碎纸屑的处理。（投影仪展台示范）3、组合粘贴，添加完成。人物组合。出示几个剪纸人物，你能给他们编个故事吗？（粘贴小贴士：怎样贴才会又快又平整？——胶涂在底纸上）添加道具。画面完整吗？——添加背景、道具等。（课件出示剪纸道具）一个生动的剪纸故事就展现在我们面前。三、学生作业Ppt展示优秀学生作业，开拓学生思维，播放优美的《紫竹调》，伴着清悠的音乐，在古典艺术的熏陶下分小组剪刻属于自己的故事。（1）、给作品编故事、取名字，并粘贴在底纸上；（2）、注意用刀安全和卫生保洁。四、评价展示1、作业完成后，全班十二个小组的作业进行整体评价。要求：自评、各组之间互评、讲故事展示，教师总结，尊重学生的差异，以鼓励为主。五、教学延伸环节剪纸艺术已被列为非物质文化保护遗产，，剪纸工艺应用到生活中的的各个领域，或是日常生活用品，或是精湛的手工艺品，上海世博会的荷兰馆更是剪纸艺术应用的惊人之举。 工艺品 日常生活用品 2010年上海世博会荷兰馆