鲁教版小学音乐四年级下册《中国功夫》说课稿.docVIP

《中国功夫》说课稿 　 《中国功夫》说课稿 我说课的内容是鲁教版四年级下册第五单元第三课《中国功夫》 一、教材 1、? 内容分析： 《中国功夫》是一首有关于武术运动的歌曲，武术是我国民族传统运动项目，以修身养性强身健体为目的。歌曲分为四段，每一段的旋律、节奏、速度都不一样。第一段速度稍慢稳健的。第二段速度稍快，旋律与第一段也不是完全一样，学生在演唱时很容易混淆，演唱时需要提醒学生。第三段加入了念白，节奏相对来说比较简单，学生听几遍就可学会。第四段重复第一段旋律但在情绪上要演唱出自豪感来，最后一句高八度演唱，需要学生运用假声进行演唱，也是本课的难点之一。 2、? 教学目标： 教育目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的： 知识目标：向学生介绍中国武术的历史及取得的成就。让学生明白武术是我国的传统体育项目，以修身养性、强身健体为主要目的。 技能目标：演唱歌曲时学生能咬字清晰准确，演唱高音时能学会运用假声演唱高音。 情感目标：感受歌曲自豪的情绪引出学生的民族自豪感，培养学生热爱运动，热爱祖国。 3、教学重点： 感受音乐情绪，能用亲切、自豪的声音演唱歌曲，培养学生热爱武术热爱祖国的民族自豪感。 4、教学难点： 1、学唱歌曲运用不同的情绪演唱歌曲的一、二、四段。 2、培养学生热爱武术热爱祖国的民族自豪感。 二、教法 兴趣是学生的学习的最好的老师，学生天生活泼好动教师要应道学生学习帮助学生学，在教学流程设计中，我创设愉悦和谐的情感氛围，充分发挥以学生为主体，老师为指导的作用，以兴趣为突破口，以实践为中心，以技能为手段，以能力为重点，运用创设情境法、听唱法、对比感受等手段，让学生在大量的音乐活动中学会学习，不断调动学生们的学习积极性。 三、学法 学生是学习的主体，根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导上紧紧围绕教学目标，主要通过“看”“听”“唱”等环节，让学生自主探究，去感知歌曲的情绪、把握歌曲内容。 四、教学流程设计： 一、引导 首先我通过观看短片，首先激发学生的学习兴趣和学习积极性，再引导学生了解中国武术在世界上的地位，了解中国功夫是怎样得名并让世人所爱。让学生查阅资料学会自主学习并与老师和同学们交流讨论。然后向学生提问你知道中国的武术吗？中国武术都有那些门派？再告诉学生我们要学习的就是有关于中国武术的歌曲---《中国功夫》 1、播放录音，聆听歌曲。（点击课件首页左下方小喇叭）师：听了这首歌曲，你有什么感受？心情是怎样的？生：略师：下面再请同学们看个短片（播放2008申奥武术宣传片，课件：“奥运之魂”）短片结束师：这是我国申请2008年奥运会的宣传片，看过之后我的心里激动而又自豪，你们知道这部短片展示的是什么体育项目吗？生：武术 二、新授 这个环节是本节课的重点，师生共同分析歌曲乐段及演唱形式，学生采用听唱法学唱歌曲曲谱，老师及时指导纠正，师在课中只是起一个引导作用，重要的是以学生的学习活动为主 ，最终目的是培养学生自主学习。 这一环节的难点在于培养学生热爱传统武术热爱祖国的民族自豪感。可以在歌曲的第四段“东方一条龙，儿女似英雄”询问学生这句话指的是谁啊？学生回答我们是龙的传人！引出学生的自豪感。 师：本首歌曲共有4段，请同学们快速浏览，找出哪一段与众不同。生：第3段师：哪里不同？生：是说的而不是唱的。师：是的，这段不是“唱歌”而是“说歌”，这是一种新的演唱形式——说唱。这段当中提到了“棍、枪、剑、刀”这说的是什么？生：练武的兵器。师：歌词中又提到“豪气冲云天，内练一口气”表现了习武之人的正气与豪气。下面我们大家带着这种气势将第3段歌词朗诵1遍。学生全体朗诵师：那么其他3段中，有两段歌词是一样的，你发现了吗？生：1、2两段一样。师：歌词是一样的，但是有什么不一样的地方吗？（师弹琴，生聆听，找区别）生：速度不一样，节奏也不一样师：是的。第1段速度慢，表现了英雄吸纳天地之气，要唱得有气势。第二段速度较快，表现英雄飒爽英姿的体态，要唱得有力量、有活力。师范唱两段不同的曲谱，清晰的表现出两段的不同之处。学生跟琴视唱曲谱，再唱歌词。师：第4段中“东方一条龙”指什么？生：伟大的祖国师：“儿女似英雄”就是我们的炎黄子孙，也就是你们。师：“天高地远八面风”呢？生：祖国辽阔的土地师：“中华神功”全体生：武术师：同学们回答的干脆而又响亮，那么在分析了这段作品后，我们跟琴将1、2、4段演唱一遍。全体演唱 四、音乐拓展 培养学生热爱武术热爱祖国的民族自豪感。询问学生国家的富强还需要什么？学生答：好好学习 1、老师补充说明，并播放有关黄飞鸿与李小龙的影音资料。 2、播放学生喜爱的电视剧《李小龙传奇》的插曲《拳头