人教版九年级化学《燃烧和灭火》导学案.docVIP

第七单元 燃烧及其利用 课题1 燃烧和灭火 （一课时） 一、学习目标 1、认识燃烧条件和灭火原理； 2、了解火灾危害与防护方法，了解逃生一般方法。 3、了解易燃物和易爆物的安全知识； 4、初步学会灭火器的选择和使用； 5、认识燃烧实质及其对生活产生重大影响； 重点?： 燃烧条件 灭火原理 难点：? 利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象。 教学方法? ：利用活动元教学原理，设计一些活动，以突破教学的重难点 课时安排 ： 一课时 二自学指导 1 自学内容 ：【阅读】教材第128-135页的相关内容； 2 自学方法 ：默读 ，并找出重要内容，之后再小组讨论； 3自学时间 ：10分钟； 4 自学要求： 达到学习目标的要求。 二【学生自学】 1 学生默读，教师巡视。 2 小组讨论。 三 自学检测练习 1.燃烧是_________跟________发生的一种____________的剧烈的氧化反应. 2.一般情况下,使物质燃烧所需要的________________叫做着火点. 3.燃烧的三个条件是_____________、 ___________、 ________________. 4.根据燃烧的条件,灭火常用的方法有__________________________________、 __________________._______________. 5.釜底抽薪”（釜：指古代的锅，薪：指柴火）这句成语中的化学原理是： 6.某生产烟花爆竹的工厂，为了提高工人的防火意识，保证生产和安全，想制定一个安全防火制度，请你利用所学知识帮他们提几点建议（答出三点即可）。 (1) (2) (3) 四 讲解点评 由组长讲评，确保每位学生都达标，组长不会的可以问教师。 五 【要点归纳】 1、燃烧的条件： （1）可燃物 （2）氧气(或空气) （3）达到燃烧所需要的最低温度(着火点) 2、根据燃烧的条件推论灭火的原理 （1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离(灭火隔离带) （2）隔绝氧气(或空气)(灭火器) （3）使温度降到着火点以下 3、易燃物和易爆物的安全知识 （2）安全常识： (1)可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈 (2)生产、运输、使用和贮存易燃和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作 【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ 【我的收获】 六 当堂训练 1、判断(可否举出反例) （1）温度达到可燃物的着火点,就一定能燃烧 ( ) （2）） （1）1992年海湾战争期间,科威特大批油井被炸起火燃烧,我国救援人员在灭火工作中作出了贡献,下列措施不能考虑用于油井灭火的是 ( ) A.设法降低石油的着火点 B.设法使火焰隔绝空气 C.设法阻止石油喷出 D.设法降低油井的温度. （2）已知白磷的着火点是40℃,下列情况能发生燃烧的是 ( ) A.白磷置于80℃的水中 B.白磷置于10℃的水中并通入氧气 C.白磷置于80℃的水中,并通入氧气. D.白磷置于10℃的水中. （3）炒菜时，锅内的油由于温度过高而燃烧起来，应采取的措施是（ ） A、向油锅内喷水降温 B、向火炉泼水熄灭火源或使用灭火栓 C、盖上锅盖，端下油锅 D、向油锅撒沙子而隔绝空气 （4）在宇宙飞船上划燃火柴，火焰会立即熄灭，这是因为 （ ） A.O2不够 B.火柴潮湿，不易燃烧 C.在失重的情况下空气不对流 D.宇宙飞船上温度低，达不到着火点 （5） 某同学在研究物质燃烧的条件时，做了下图所示的实验；把一条粗金属丝绕成线圈罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。对这一实验的说法不正确的是（