高中地理论文：高中地理教学难点的突破.docVIP

高中地理论文 高中地理教学难点的突破 　 摘要：高中地理是学生初次接触的一门课，新课程改革使用的教材把《地球的运动》和《大气环境》放在前两章，对于没有一定地理基础的高一新生来说是很大的挑战。为了让学生更好的消化吸收知识，如何处理这两块内容就成为了高中地理教学中的重点难点。 关键词：地球 大气 岩石 教学难点是指学生难以理解，不容易掌握，或者有可能是教师难以讲清楚的知识。高中新课程地理教学内容的难点主要是高一必修Ⅰ的《地球的运动》和《大气环境》这两节内容。一般来说，教学难点也是一节课的教学重点。 《地球的运动》对于生活在地球上的人类来说它的运动难以想象，就像诗句所说的“不知庐山真面目，只缘生在此山中”的感觉一样的；而《大气环境》中的大气通俗来讲就是指“天”，对一般人来说，“天”是遥不可及的，也是难以掌控的。对于刚接触地理的高一新生来说没有什么基础，并且这两节内容又是放在教材的前面，自然而然《地球的运动》和《大气环境》就成了难点中的难点。 按照学生的认知规律，地理教学难点主要是学生难以理解，记不住，不会应运等。 中学地理教学中，难以理解的主要是地理事物现象的形成原因和地理原理等内容，因为这些知识的抽象性高，对学生空间想象能力和空间联系能力的要求高，以及书本上说明事实的材料过于简洁是导致学生理解困难的关键。 为了帮助学生理解难点，使感性知识理性化，实现知识从工作记忆转化为长时记忆。