小学心理健康《让我们的眼睛亮起来》辅导活动课程设计.docVIP

小学心理健康《让我们的眼睛亮起来》辅导活动课程设计 　 一、本节心理辅导活动课的内容设计： 从心理发展的角度说，观察是智力活动的基础，观察力就是人观察事物的能力，它是智力发展的必要条件，也是人们生活中所必须的能力。有人形象地比喻，观察力是智力结构的眼睛。1.让学生了解自己的观察能力。 2.让学生进行细致性、概括性和顺序性的观察训练，从而掌握一定的方法，提高自己的观察能力。 3.让学生认识观察的重要性，养成以主动的探索态度观察事物的习惯 为了突破本课的重点： 让学生认识观察的重要性，养成以主动的探索态度观察事物的习惯。 和难点：让学生学习掌握良好的观察方法。 我设计了以下的教学环节。 一、暖身游戏，导出课题。 在这一环节我首先为孩子们表演了特异功能——让他们把一样东西放在其中一只杯子里，随便放哪一只，我虽然没看见但都能猜出来。几次尝试后，在学生佩服和迷惑时，揭开迷雾。我在班级里安排了一位小小“间谍”，（其实在课前我会在班级中单独挑选一位学生用“帮我拿上课的物品去办公室的借口随我离开教室，安排他做我的小“间谍”，用手势告诉我，同学们将东西放在哪个杯子里。）看谁的眼睛亮，能把他找出来（大部分学生会忽略我课前的小细节，但也会有学生观察到了这个细节，并指出这位小“间谍”）。抓住这个契机，表扬善于观察的学生，并引出了本次辅导的主题——《让我们的眼睛亮起来》。通过这样一个小小的游戏，激