高中地理论文：谈基于网络的地理课堂教学情境设计.docVIP

高中地理论文 浅谈基于网络的地理课堂教学情境设计 　 摘要：基于网络的地理课堂教学情境要根据学习的规律和方法来创设。从认知角度看，情境被视为一种信息载体，教师设计的情境应使学生有效提取信息。学生要学会查找那些与自己的学习内容或探究主题相符合的信息，同时要学会排除干扰信息，他们要对各种信息进行分类并判别其可信性、可利用性和相关性。他们也要学会使用适当的信息形成自己的结论并与别人进行交流。 关键词：网络 教学 情境与活动 目前，世界各地都在兴起让网络进入课堂的热潮，美国等发达国家都在逐步实施基于网络的课堂教学应用。有位教育专家感言：“教育是如何为学生提供选择的问题，哲学家认为对自由的最好定义是人们有很大的选择范围。因此这场新的教学革命得到欢迎并能够很好实现的话，将会给更多的人带来自由。”随着我国中学地理教学条件的不断改善，计算机网络辅助地理教学将会越来越多，这也是教育信息化发展的必然趋势。目前，基于网络的课堂教学特点是：交互性，开放性，资源在线搜索等，网络浏览器就象一把钥匙启迪了学生的智慧，开阔了学生的视野。我们已处在信息爆炸的时代，今天的学生必须学会在信息世界中发挥自己的作用。 计算机网络进入地理课堂无论对学生的学还是对教师的教都是一场深刻的革命。从学生角度看，大多数基于网络的地理课堂教学以学生自主探究学习模式为主，这是实施新课程所要求的因材施教、个别化教学的良好途径，