高中地理论文：回归教材，提升能力.docVIP

高中地理论文 回归教材 提升能力 　 【摘要】：教材是高考命题的依据，近几年的高考试题都有回归教材的趋势，特别是近两年的高考试题有“源于教材，高于教材 高考命题“源于教材，高于教材”回归课本的目的就是要寻“源”教是出的“宪法”课本才是母题库试题中不少生疏的题目，都是课本上原题。 （一）、深入研究教材 地理教材是地理基础知识的载体，复习中以教材的知识为基础，注重各部分知识在各自发展中的联系。回归基础，对基础知识的理解可以借助教材中的插图。其中地图是简化的地理语言，也是地理教材最根本的插图不仅反映事物的地理位置还表示它们的形态(如、)；便于学生了解地理事物动态变化规律；有助于阐明地理环境各要素之间关系；通过地图还可以对学生进行生动直观的国情教育。证明，利用地图教学，其教学效果往往事半功倍。可以说地图运用得巧拙，是学生否突破地理学科的关键，更是否提高学生各方面素质，高考取得高分的。IV《城乡规划》P44。而且所考查的知识点也是基础知识，该知识点不仅在教材选修IV《城乡规划》第一章第二节城市化（P8）中有分析，在教材必修Ⅲ第二章第六节《区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例》（P64）在教学中，让学生运用“勾画”的方法进行阅读实践。所谓“勾画”是指在阅读过程中，对文中的重点、难点、疑点等，用上一些简明的符号画出这样，学生在读中思，在思中悟，做到眼到、口到、手到、心到、脑到，既开发了学生