利用图表搞清概念间的异同.docVIP

利用图表,搞清概念间的异同 在复杂概念的教学、复习中,若运用好图表,对教学,对学生理解概念,掌握原理能起到很大的帮助作用,得到事半功倍的效果。 1.矛盾特殊性的两种情形（矛盾的不平衡性原理） 第一种情形(主次矛盾关系) 第二种情形(主次方面关系) ⑴存在领域,条件 ⑵矛盾的数量 ⑶作用对象 ⑷地位 ⑸作用 ⑹事例,典故,俗语,实际材料(正反两方面) ⑺关键词语 ⑻联系 ⑼基本要求 ⑽两种情形的具体运用 ⑾两种情形的联系 ⑿两种情形的共同要求 2公有制经济、国有经济与国有大中型企业的主要区别及联系 区 别 公有制经济 国有经济 国有大中型企业 ⑴地位 ⑵作用 ⑶坚持 的意义 ⑷要求措施 三 者 联 系 1.矛盾特殊性的两种情形（矛盾的不平衡性原理） 第一种情形(主次矛盾关系) 第二种情形(主次方面关系) ⑴存在领域,条件 复杂事物中 每一矛盾中 ⑵矛盾的数量 许多矛盾 一个矛盾 ⑶作用对象 复杂事物的发展过程 事物的性质 ⑷地位 支配地位;从属地位 支配地位;被支配地位 ⑸作用 主要矛盾A决定事物的发展;B规定,影响次要矛盾的存在和发展。 次要矛盾A影响事物的发展;B影响主要矛盾的发展和解决 主要方面A起主导作用;B主要地规定事物的性质。 次要方面A起影响作用;B影响事物的性质;C促进或阻碍主要方面的发展 ⑹事例,典故,俗语,实际材料(正反两方面) A集中优势兵力;两个拳头打人;B统筹兼顾,学会弹钢琴;C十个指头按跳蚤;D眉毛胡子一把抓;E牵牛要牵牛鼻子;E荷花好看也要与绿叶扶持 A九个指头与一个指头;B金无足赤;人无完人;C求全责备;D所有制和分配制度;E一国两制” ⑺关键词语 关键、中心、重点 本质、主流、主体 ⑻联系 ①两者是对立统一的关系②相互联系,相互依赖,相互影响; ③两者在一定条件下相互转化。 ①双方是对立统一的关系;②相互联系,相互依赖,相互影响;③双方在一定条件下相互转化 ⑼基本要求 ①要善于抓住重点,集中力量解决主要矛盾,防止均衡论;②要学会统筹兼顾恰当地处理次要矛盾,防止单打一 ①看问题要全面,防止片面性;②要善于分清主流和支流,防止均衡论 ⑽两种情形的具体运用 抓重点、抓关键、抓中心: A集中力量解决当前的主要任务; B以经济建设为中心; C在农业发展的各项措施中,要以科技为关键; D不同地区要抓不同的支柱产业 看本质、看主流、看主体: A分析事物性质(看党风、看世贸的影响、经济全球化的影响等) B分析形势(国内外政治、经济形势); C估计工作总体情况; D处理人际关系、国家间的关系 ⑾两种情形的联系 ①都属于矛盾的不平衡性,共同构成了特殊性的两种情形;②相互间都属于对立统一的关系;③主次矛盾中的任何一个矛盾,都可以分为主次方面;④规定事物性质的主要是主要矛盾的主要方面 ⑿两种情形的共同要求 ①坚持两点论,反对一点论;②坚持重点论,反对均衡论;③坚持两点论与重点论的统一。 (这些要求都是矛盾分析法的重要组成部分) 练习一、复习两点论与重点论的辩证关系及要求。 练习二、经济常识和政治常识中哪些内容较明显地包含了矛盾主次方面辩证关系的道理. 2公有制经济、国有经济与国有大中型企业的主要区别及联系 区 别 公有制经济 国有经济 国有大中型企业 ⑴地位 是社会主义商品经济建立的基础;是社会主义经济制度的基础;是社会主义的根本经济特征;是目前我国经济制度的主体. 是我国社会主义制度的主要经济基础,是国民经济的领导力量,居于支配地位.,是主导 是我国国民经济的支柱 ⑵作用 主要是:A全国社会总资产占优势;(既有量的优势,又有质的优势)B国有经济控制着国民经济的命脉,对经济发展起主导作用. 起着主导作用,主要体现在控制力上.A支配着关系国民经济命脉的重要行业和关键领域;B引导和影响着其他所有制经济的发展;C是国家财政收入的主要来源. 起着支柱作用:A支配着国民经济的关键和重要部门,决定着整个经济的发展;B对国家财政收入的贡献最大(最主要的来源),保证这国民经济持续、快速、健康发展;C是国家重要的经济基础. ⑶坚持 的意义 保证我国经济发展的社会主义方向;巩固和完善人民民主专政;实现社会主义的本质(逐步消灭剥削,防止两极分化,最终达到共同富裕) 提高自己,发展壮大公有制经济的主体地位 ①壮大国有经济,巩固公有制经济的主体地位;②巩固社会主义制度;③促进国民经济的发展;④稳定社会秩序⑤提高人民生活水平;⑥搞好社会主义精神文明建设,推进社会全面进步;⑦提高综合国力,提高国际地位;⑧实现社会主义的本质目标. ⑷要求措施 坚持、巩固公有制