小学语文《梅花魂》教学设计.docVIP

《梅花魂》教学设计 教材解读： 《梅花魂》一文，读来让人平添无限的忧思，这忧思绵长回荡心胸，透过文字的字里行间，仿佛能看到那凌寒独放的梅的风姿，触摸到外祖父那一课眷恋祖国的心。文章情真意切，感人至深。本课是引导学生体会思想感情的范本，又是学习作者借物喻人，借物抒情写法的一个范本。 设计理念： 本课的教学力求凸现“工具性与人文性的完美统一”，在夯实语文基础知识的同时，让语文教学成为一次引领学生历经的情感之旅，在旅途中纯洁的孩子们的心灵，陶冶孩子们的情操。 教学目标： 1、会认12个生字、会写14个生字，积累词语，并尝试运用。 2、有感情的朗读课文，通过人物的神态、动作、语言体会外祖父那可赤诚的热爱祖国、眷恋祖国的心。 3、学习作者借物抒情的写法。 教学重点： 通过外祖父的神态、语言、动作，体会外祖父那真切、诚挚的爱国心。 教学难点： 1、体会理解“梅花魂”中“魂”的意思。 2、学习作者借物抒情的写法。 教学准备： 1、老师准备：收集梅的图片，歌曲小提琴曲《思乡曲》、《我的爱国心》，制作课件。 2、学生准备：收集中国历史上坚贞不屈品性的人物事迹。 教学时数 两课时 教学流程： 第一课时 一、交流展示，品梅 1、课件播放风雪中傲然怒放的梅花，老师适时诵读“风雪送春归”，风雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的诗句。 2、学生背有关梅的诗歌。 3交流小结梅花的品性：坚贞纯洁、凌寒独放是人