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六年级综合素质班数学第九讲答案： 【解题在于实践】 ［一］ 分析与解：因为九个数字不能重复出现，所以这道题目应从整体上进行分析。 乘法算式中只能有两种情况：2×3＝6，2×4＝8。 根据数的“奇偶性”来分析，即：奇数加、减奇数，得到偶数；奇数加、减偶数，得到奇数；偶数加、减偶数，得到偶数；偶数加、减奇数，得到奇数。可得：在加、减两个算式中出现奇数的个数一定是偶数个，所以，乘式中一定有一个奇数，即为：2×3＝6。 剩下填补就比较容易。可得：4＋5＝9，8－7＝1，，互相调换。 ［二］ 解：将5568质因数分解为5568=26×3×29。由此容易知道，将 5568分解为两个两位数的乘积有两种：58×96和64×87，分解为一个两位数与一个三位数的乘积有六种： 　　12×464， 16×348， 24×232， 　　29×192， 32×174， 48×116。 显然，符合题意的只有下面一种填法：174×32=58×96=5568。 ［三］求解下列竖式： （1）124×81=10044；（2）117684÷12= 9807。 　　提示：（1）设被乘数为a，由8a≤999，81a≥10000，推知 　　 　　所以a=124。 　　（2）根据竖式特点知，商是9807。设除数是a，根据竖式特点由8a＜100，9a≥100，推知 　　 a=12。 ［四］在□内填上适当得数字，使竖式成立。 答案：102÷16＝6.375。 提示:由于被除数有三个0，53＝125，23＝8，所以，除数是8的倍数，商是125的奇数倍。由竖式知c=9，所以除数是96的两位数约数，可能是96，48，32，24和16。又由b＝5， 除数×b＝□□，推知除数是16，进而推知a＝6。因为商的后三位数是125的奇数倍，可能是125，375，625和875，经验算375符合题意，所以商为6375，被除数为6375×16＝102000。原题意为102÷16＝3.375。 六年级精英班数学第九讲答案： 【解题在于实践】 ［一］ 分析与解：因为九个数字不能重复出现，所以这道题目应从整体上进行分析。 乘法算式中只能有两种情况：2×3＝6，2×4＝8。 根据数的“奇偶性”来分析，即：奇数加、减奇数，得到偶数；奇数加、减偶数，得到奇数；偶数加、减偶数，得到偶数；偶数加、减奇数，得到奇数。可得：在加、减两个算式中出现奇数的个数一定是偶数个，所以，乘式中一定有一个奇数，即为：2×3＝6。 剩下填补就比较容易。可得：4＋5＝9，8－7＝1，，互相调换。 ［二］ 774888。 　　提示：仿例4，商的后3位是336，商的第一位是8或9。 ［三］在□内填上适当得数字，使竖式成立。 答案：102÷16＝6.375。 提示:由于被除数有三个0，53＝125，23＝8，所以，除数是8的倍数，商是125的奇数倍。由竖式知c=9，所以除数是96的两位数约数，可能是96，48，32，24和16。又由b＝5， 除数×b＝□□，推知除数是16，进而推知a＝6。因为商的后三位数是125的奇数倍，可能是125，375，625和875，经验算375符合题意，所以商为6375，被除数为6375×16＝102000。原题意为102÷16＝3.375。 ［四］用代数方法求解下列竖式： （1）124×81=10044；（2）117684÷12= 9807。 　　提示：（1）设被乘数为a，由8a≤999，81a≥10000，推知 　　 　　所以a=124。 　　（2）根据竖式特点知，商是9807。设除数是a，根据竖式特点由8a＜100，9a≥100，推知 　　 a=12。 ［悬赏］下面的整除算式中只知道7个数字7，那么商是 。 被除数为7939867，除数为871，商为8177 六年级语文第九讲答案： （一）老? 屋 答案： 1、（1）默默走近老屋??? （2）抬脚跨进门槛??? （3）在老屋的里里外外转来转去 2、既蕴含着作者回到老屋时涌起的亲切感，又蕴含着作者对老屋老去的惋惜之情。 3、示例一：A，“春燕衔泥”这个比喻形象生动地表现了父亲建造新房时的不辞劳苦，满怀憧憬，读来真切感人。 示例二：B，“拍拍”、“指指”，运用叠词生动形象地表现出父亲造好房子后的喜悦、自豪。 （二）父爱陷阱 (1)忽然，他听到一陈意意◇◇的声音，是井边的草丛在响。 (2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。 (3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。 (4)父亲……身边的草丛凌乱不堪。 4、(1)父亲采用的是情境教育(或:体◇教有、◇折教有)的方式。(2)略 （三）