普通高校开设数码钢琴选修课的可行性.docVIP

普通高校开设数码钢琴选修课的可行性 　　如今,艺术教育已作为高等学校实施美育的主要内容和重要途径,受到了越来越多的关注。在《1988年――2000年全国学校艺术教育总体规划》及《2001年―2010年全国学校艺术教育发展规划》中,国家教育委员会规划、完善了普通高校的艺术教育发展方向。高校开始认识到艺术教育的重要性,开设各种艺术类选修课程。其中,开设最多、最受学生欢迎的就是音乐类课程。音乐教育是艺术教育的一个分支,其本质是根据大学生身心发展的特点,通过理论和实践使学生积极主动地参与到音乐知识的学习中,达到提升音乐文化修养、培养音乐审美素质的目标。 　　 在2006年3月8日教育部办公厅印发的关于《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》中,要求从2006年秋季开始在全国高等学校实施此方案,2008年普通高等学校要全部开设艺术类课程,并将其纳入教学计划计入学分。学生在校期间至少要在艺术限定性选修课程中选修一门并且通过考核,或至少通过艺术限定性选修课程的学习并取得两个学分方可毕业。这一指导方案,把公共艺术课程由原来的任意性选修改为限定性选修,其中钢琴集体课成为普通高校公共音乐教育限定性选修课程之一,更加确定了钢琴集体课在普通高校公共音乐教育中的重要性。 　　 一、 国内外数码钢琴集体课开设状况 　　 上个世纪初,钢琴集体课在西方发达国家己经得到广泛认可。从1913年开始,美国的小学