关于高素质专业化教师队伍建设-人事处.DOCVIP

　 高素质专业化教师队伍建设 暨“强师工程”实施办法 建设高素质专业化教师队伍对学校事业发展至关重要。根据国家相关法律法规，《教育部办公厅关于加强高等职业（高专）院校师资队伍建设的意见》和《广东省人民政府关于全面实施“强师工程”建设高素质专业化教师队伍的意见》，结合省教育厅、财政厅联合制定的《广东省高等教育“创新强校工程”实施方案（试行）》及省教育厅制定的《广东省“强师工程”实施方案考评体系学术研究中取得突出成就教学内容、方法和手段、课程教材和教学模式社会生产实践知识 到2016年，实现全校教职工职业教育基本素质技能的在线学习，通过搭建高职师资继续教育学习平台整合各方资源实现教师培训的便捷、高效、融通，提高教师继续教育效果，最大化的发挥网络学习的比较优势，实现交互性、自主性、个性化学习。 2、工作措施 立足高职教育，对接产业热点，服务区域经济。成立由学校牵头，教育主管部门监督，科研机构、行业企业、社会团体积极参与的高职教育教师素质技能培训资源库，构建在线学习平台，完善教学资源库相关人员的配置，与行业、企业联合制定课程标准和教师培训课程，运用于校内“双师”素质教师培训，结合学校广东省专业技术人员继续教育基地完成校内大部分教职员工的年度继续教育任务，为我校的师资发展创造实际效益。 （八）不断深化人事制度改革 1、工作目标 以聘用制为核心，以岗位设置管理为基础，以聘期考核管理为保障的新型人力资源管理制度，变“身份管理”为“岗位管理”，全面实行岗位聘用制，健全聘期绩效考核机制，将岗位绩效与上岗条件、岗位职责紧密结合起来，达到教师“岗变薪变、能上能下”良性流动格局，提升教师的绩效水平，推动高素质的教师队伍建设。 2、工作措施 （1）完善岗位设置分类分级体系。以教职工的工作任务和实际业绩为基础，按公开竞聘、竞争上岗的原则进行岗位聘用，使各类各级人员能够各归其位、各司其职、各尽所能，合理配置人力资源，提高用人质量与用人效益。 （2）创新学校岗位聘期考核管理机制。根据不同类别等级岗位进行考核指标设计；从教学工作量、教学质量评价、专业技术业绩成果、继续教育、年度考核五个方面设置专业技术岗位考核指标。 （3）引入绩效考核实时控制系统。对岗位聘用与聘期考核进行数字化、网络化管理，提升管理水平，提高行政效率，节省办公成本，实现人事管理的信息化、科学化和规范化；系统仪表盘实时提醒教职员工个人工作绩效，激发各类岗位人员的工作积极性。 （九）加强收入分配制度改革 1、工作目标 深化收入分配制度创新改革，完善体现岗位职责、工作能力和业绩的教师收入分配体系。将教师队伍建设列入学校年度经费预算，明确教师队伍建设投入，按规定落实教师培经费。 1