人教版《颐和园》第二课时教学设计.docVIP

人教版《颐和园》第二课时教学设计 教材简析： 《颐和园》是一篇写景的游记，作者按照游览的顺序，移步换景，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻、贴切的过渡，展现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，表达了作者对颐和园的赞美之情。《颐和园》作为本组文的一篇精读课文，其编排的意图如下：一是使学生了解颐和园美丽的景色，进一步激发学生探究中国“世界遗产”的兴趣，感受劳动人民的智慧和才干；二是引导学生积累语言，学习按照游览顺序抓住景物特点写的方法。这是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章，也是培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感的好教材。 教学目标： 1、知识与技能：有感情地朗读课文，了解颐和园的美丽景色：万寿山、昆明湖。 2、过程与方法：让学生感受颐和园的美丽景色，学习作者按照观察顺序，抓住每处景物特点描写景物的方法。 3、情感态度与价值观：培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。 教学重点：感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，培养学生审美爱美的情趣，增强民族自豪感。 教学难点：抓住课文中表示地点转换的词语，体会并学习课文抓住景物特点描写景物的方法。 教学方法：讲解、朗读、提问法 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习导入： 上节课，我们跟随作者来到了美丽的大公园——颐和园，初读课文后，我们知道了作者的游览顺序是：（先游览长廊，然后来到万寿山，从万寿山下来，就是昆