综合大学音乐系手风琴集体课教程的选用.docVIP

综合大学音乐系手风琴集体课教程的选用 　　目前国内多数综合大学都开设了艺术系，其中大部分学校都设有手风琴课程教学，主要有两种教学形式：一是，手风琴专业方向学生（即入学前已学习到一定程度，具有相应专业能力的学生），采取一对一、一对二的小课形式。二是，学校为了培养学生多方面的能力开设的手风琴选修课程。此类课程的授课对象多为无任何手风琴学习经历、不具备任何演奏基础的学生。此类学生年龄大、起步晚、但理解力强，通常采取一对多的集体授课形式。 　　 让学生在有限的时间内尽快掌握手风琴的演奏技巧，培养其长期持久的爱好，选择一套合适的教材至关重要。 　　 一、基本技巧教学 　　 基本技巧教学，是指手风琴的左、右手基础训练。包括：五指练习、音阶练习、琶音练习及风箱的运用等。这些基础练习是手风琴教学的基础。通过学习，要达到学生熟练掌握的目的。 　　 上世纪80年代，国内的手风琴学习掀起了史无前例的高潮，许多师范院校都开设了手风琴专业课，各地也纷纷开设手风琴学习班，开展大量的手风琴课外活动，涌现了一大批演奏人才。 　　 随着教学活动的进一步开展，一个重大的制约性问题摆在我们面前，即：没有一套系统、完整的手风琴教材。因此，全国高师手风琴委员会参照国家教委颁布的高等师范教学大纲，结合当时的手风琴教学实际情况，并在人民音乐出版社的大力支持下，于1988年9月编写了我国第一套高等师范院校手风琴教程。此教程经过集体讨论，由李聪、李未明、孙德伦等整理，力求科学性、系统性、民族性和实用性，以解决当时全国各师范院校、音乐院校师范系及广大手风琴爱好者学习的需要。本套书共分为上、中、下三册。第一册《手风琴演奏的基础训练》，简明介绍了手风琴基本知识，包括手风琴的基本结构，左、右手图解，变音器使用，手风琴记谱法，常用术语记号及手风琴发展概况。在基础训练和技术训练部分由浅入深地安排了各种手风琴常用技巧的学习，配有练习曲和乐曲180余首。第二册《手风琴中外名曲91首》，搜集了我国、前苏联、美国及其他国家的优秀曲目，共91首。其中包括12首重奏乐曲及1首合奏乐曲。第三册《手风琴伴奏的编配》，包括五章十六节，简要介绍了手风琴伴奏的各种手法。具体分为：乐曲分析、确定调式；和弦的选择；织体的运用；前奏、间奏、乐曲高潮和结尾的处理等。第三章特约李遇秋老师撰写，讲授了现代和声常识。这本书给出了179条谱例，并附有20首包括《国际歌》、《中华人民共和国国歌》等编配好的曲谱，供读者学习使用。特别是本书中还总结了我国各民族舞曲、歌曲伴奏常用的音型结构等材料，非常实用。整套书讲述系统、内容翔实，为新时代的手风琴发展作出了巨大的贡献。 　　 随着时代的变革、时间的推移，这套教材也渐渐显露出不能适应新时代教学需要的情况，主要表现在：曲目过于传统、陈旧，缺乏能够和当代大学生审美意识、审美倾向产生共鸣的东西；缺少适合重奏、合奏教学形式的曲目，不能适应现今大学里普遍采用的集体课教学形式；中国乐曲少，缺少民歌等具有中国特色的小品；曲目难度差距较大，不利于教师的教学安排。 　　 另一套在国内比较有影响的教材是由现任上海琴童教育中心主任、中国琴童网艺术总监、维也纳音乐学院（上海）培训中心校长的蔡福华老师编写出版的《少儿手风琴教程》。此教程于1989年7月出版，后经多次印刷。此书也涉猎到手风琴演奏常用的各种技巧训练，包括适当的重奏训练，并于2007年4月再版时，增加了伴奏教学。此书最大的特点是能够贴近少年儿童的生理、心理特点，选用了大量的儿歌和民歌改编曲，循序渐进，有的伴奏谱还配好歌词，方便教师教学。人们总是对自己所熟悉的旋律接受得特别快，因此本书对于没有任何手风琴基础的大学生在选修课上使用，教学效果同样突出。另外，选用本书还考虑到非演奏专业的师范类学生，毕业后大多是到中小学教授音乐课程或是到厂矿等单位在基层从事音乐活动，接触少年儿童的机会较多，或学习优秀者也可为小学生进行手风琴演奏的启蒙教育。这样，学生对于一本自己曾经学习过的教材能够较好的驾驭，并从自己的学习经验和感受出发给学生以恰当准确的讲解，对培养更多的手风琴爱好者大有益处。 　　 二、乐曲教学 　　 乐曲教学是指学员的实践练习，通过弹奏不同风格、节奏的乐曲，使学生掌握手风琴的演奏技巧。 　　 由上海音乐出版社2009年9月出版，程黎明编配的《飘过岁月的琴声――实用手风琴通俗小品100首》是一本对于选修课学生、手风琴爱好者都极为实用的教材。作者在前言中说“让掌握基本技艺的广大手风琴爱好者能更多地演奏耳熟能详、曲调清新优美的各类中外名曲，亲身感受手风琴的艺术魅力，激发对手风琴的研习热情是我编纂此书的真实用意所在。”现为上海师范大学音乐学院院长、中国音协手风琴学会副会长、上海音协手风琴专业委员会会长的李聪教授在序言中写到：“手风琴，这件源