勇往直前的钢琴少年.docVIP

勇往直前的钢琴少年 　　凌帆明 2004年12月出生于新西兰，现为中央音乐学院附小六年级学生。5岁起师从中国歌剧舞剧院交响乐团大提琴演奏家赵翌老师学习音乐，师从中央音乐学院附中周醒老师学习钢琴。 　　6岁参加中央音乐学院校外音乐水平考级通过5级，7岁通过7级，8岁通过9级。期间，曾获得中华青少年艺术盛典钢琴专业幼儿组金奖、2013年度金雏鹰全国少年儿童春节联欢晚会北京赛区钢琴专业小学A组金奖、北京市西城区第一届七彩梦想学生艺术节一至二年级钢琴专业一等奖。9岁师从中央音乐学院附小校长陈曼春教授进行专业钢琴学习。10岁考入中央音乐学院附小钢琴系，继续跟随陈曼春教授学习，并荣获第2、3届北京市西城区七彩梦想学生艺术节钢琴一等奖，第9届周广仁钢琴夏季学院少年组比赛一等奖，第18届日本大阪国际音乐大赛钢琴12～15岁组第一名。 　　凌帆明，2004年12月出生在新西兰，2006年3月回到北京后一直在北京生活。他从小聪明、活泼、兴趣广泛，对新鲜事物充满了好奇。4岁生日时，长辈们送给他一个塑料玩具钢琴和吉他，他特别喜欢，经常弹着玩。当听到他能把电视上的歌曲拨弄出来的时候，父母还曾经闪过“莫非这孩子在音乐上有天赋”的念头。但看着周围人家的孩子学钢琴纷纷以失败告终，帆明的父母也就没打算让孩子接触音乐。 　　意外学琴 　　有一次，帆明去中国歌剧舞剧院交响乐团大提琴演奏家赵翌（帆明的小婶婶）家里玩。看到赵翌家的钢琴后，帆明就缠着赵翌弹琴给他听。也许是帆明专注的神情和对音乐的感觉让赵翌有了发现，她很正式地向帆明的父母建议应该让帆明学钢琴。帆明爸爸也说出了自己的担心。然而，赵翌为了鼓励帆明学琴，送了他一架钢琴，帆明也再三保证一定好好学。于是，赵翌成了帆明的启蒙老师。巧的是，帆明所在的幼儿园也开设了钢琴课，钢琴老师在家长回执上经常表扬帆明进步飞快。几个月以后，赵翌发现帆明学琴的进度很快。在了解到他平时练琴非常努力之后，赵翌建议帆明应该跟专业老师系统地学钢琴。于是在赵翌的推荐下，现中央音乐学院附中管乐教研室担任钢琴艺术指导的周醒成了帆明的老师。 　　随周老师学琴开始，帆明每周要上一至两次钢琴课，还有2～3节课由陪练老师督导他完成周老师留的各种作业。除了上课之外，帆明自己每天练琴最少两小时。五六岁的小男孩正是好动的年龄，如何能让他每天高质量地练琴是件让人十分头疼的事。好在帆明妈妈是位认真而又有耐心的母亲，周老师的每节课她都陪在帆明身边，帮他记下老师留的作业。下课后，她会在家里陪着孩子练琴并督促他按照老师的要求完成各种练习。在周老师、陪练老师及妈妈的共同帮助与促进下，帆明的琴艺进步很快，相对较难的曲目他也逐渐能弹得得心应手了。 　　辛苦并快乐地学琴 　　帆明是个很要强的孩子，他对自己的要求和期望很高，一次次考级的顺利通过和一次次新目标的设定都鼓舞着他充满信心地去练琴，日复一日，年复一年，从未间断。他6岁参加中央音乐学院校外音乐水平考级，通过5级，7岁通过7级，8岁通过9级。看到孩子每天坐在那里练琴，爸爸妈妈问过他烦不烦，是不是真的愿意练，孩子总是回答“我喜欢，练琴挺高兴的”。对帆明来说，虽然练琴很枯燥很耗时间，但是通过自己的练习能弹出好听的曲目并获得认可，由此带来的愉悦也许让他觉得苦有所值。 　　在考级的同时，帆明也开始参加一些比赛来锻炼自己，且收获颇丰。帆明爸爸说：“从参加比赛前曲目的准备以及临场发挥都让他积累到了非常宝贵的经验，通过比赛也让他对自己有了清晰的认识。可喜的是，他从不怯场而且演出时的发挥要比平时更好，这让他对参加比赛越来越有信心。随着信心的增强，他平时的练琴又有了更强的动力。”在帆明进入小学之前，父母对他基本上以鼓励为主，对他每一次的进步都及时给予表扬并用奖励好吃的、多给看动画片时间等方法，让他尽可能地在轻松快乐的氛围下学琴。 　　7岁时，帆明进入北京育才学校小学部。育才学校实行的是快乐教育，低年级的学生基本不留作业，下午下课后参加学校的各种兴趣班。?@样的教学方式使得帆明得以保证每天最少两小时的练琴时间。因为从小练习钢琴，对帆明在智力开发以及专注度的养成上都有非常好的促进作用，所以，帆明总能得到老师的表扬，每次考试成绩都是班里的前三名。帆明几乎每天从学校回来都是高高兴兴的，回到家练琴的时候也特有兴致。 　　然而，随着年龄的增长和所学知识的增多，帆明开始对很多事情有了自己的想法。此时的他越来越有主见，不再像过去那样听妈妈的安排，练琴的时候也经常不听从老师的要求，回课时偶尔会受老师的批评。为此，帆明和妈妈时常因为各自的意见而起争执。对此，帆明爸爸却有不同的看法：“看到孩子在成长中出现状况的时候，父母首先要与他平和、积极地沟通，并明确他们有自己的主见和想法是一件很好的事情。其次，不能简单生硬地否定他，即使是很幼稚的想法。我们