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影像发声在中小学心理健康教育工作中的应用 　　〔摘要〕影像发声作为一种参与式行动研究的方法，已经在公共卫生领域有了较为成熟的应用。在学校的心理健康教育工作中，同样可以运用这种方法对政策制定以及学生行为的改变提供帮助。本文结合中南大学公共卫生学院在长沙市第一中学开展的以“紧张和放松”为主题的影像发声项目，阐述了该方法在中小学心理健康教育工作中运用的步骤，进而探讨了该方法在心理健康促进工作中的优点和局限。 　　〔关键词〕影像发声；中小学心理健康教育；参与式行动研究 　　〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684（2018）02-0012-04 　　影像发声（photovoice）作为一种参与式行动研究（participatory action research）的新方法，最早在公共卫生研究领域中运用。通过组织参与者围绕某个主题拍摄照片并进行讨论的方式激发个人和集体的改变。参与者通过手中的相机，将他们看到的图像拍摄下来。通过拍摄的方式，参与者真实反映出他们与指定主题相关的真实的生活常态。通过分享与讨论的方式，让这些在平时生活中由于各种原因难以表达出自己的观点的个体用视觉的方式与集体分享他们的生活。以此推动有关个人和集体的议题的讨论，并使参与者成为集体改变的“领头羊”。同时，通过这种方法，一些集体中多数个体关注的议题能够被规则制定者所听?。所以，影像发