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从康州桑迪·胡克小学枪击案看美国的枪支问题 　　【摘 要】美国康涅狄格州桑迪?胡克小学发生的枪击案，是美国历史上死伤最惨重的校园枪击案之一。这起悲剧在美国引起了强烈反响，枪支的管控问题再一次被推到了风口浪尖。枪支管制问题已不是一个简单的社会问题，它受其内在的历史文化传统、法定权利、两党政治和利益集团诸多因素的影响。枪支问题的彻底解决在美国将是一个复杂、漫长的过程。 　　【关键词】枪支管制；枪支文化；历史传统；两党政治；利益集团 　　2012年12月14日美国康涅狄格州桑迪?胡克小学发生枪击案，造成包括枪手在内的28人丧生，其中20人是儿童，18名儿童当场死亡，2名儿童送医中不治身亡；枪击还造成6名成年人死亡，警方还在其家中发现了枪手母亲也被杀害。据幸存6岁学生表示，枪手闯入教室后便一语不发直接向教师开枪。枪手为男性，名为亚当?兰扎，家住新泽西州，其母是桑迪?胡克小学的教师。警方初步判断枪手可能有人格障碍，这是美国历史上死伤最惨重的一起校园枪击案。 　　一、美国枪支文化的历史溯源 　　枪支在美国人生活中已经成为不可或缺的一部分，美国人也以拥有私人枪支感到自豪，因为这是自由与身份的象征。[1]然而，作为一种致命武器，枪支频繁使用在暴力犯罪案件中，给美国人造成了抹不去的伤痛；它的存在受到各方面因素的影响，枪支在美国不只关涉暴力问题，它更是形成了美国独特的文化。 　　美国著名的社会学家赫尔曼?康恩曾指出：“枪支是美国文化的核心。”不管这句话是否反映全部真实，但能肯定的是，枪支在美国人的生活中占有十分重要的地位。在美国，枪支如同其他商品一样充斥市场，售枪广告更是随处可见。枪支如此泛滥，有着极其深刻的历史渊源。枪支文化属于一种暴力文化，而美国的社会历史几乎就是一部“暴力史”。美利坚民族的形成和发展充斥着国内暴力；独立战争使这个国家摆脱了英国的殖民统治；内战时期也是通过大规模流血事件，最终使国家的统一得到维护的。 　　16世纪，当第一批欧洲人历经艰辛来到北美大陆后，他们面对着极为恶劣的内外环境，既要时刻防御凶猛野兽的袭击，又要应对当地印第安人的反抗。这时枪在保护他们的人身安全方面起了极其重要作用。因此，他们在种田、打猎和收获时都随身携带武器，甚至连上教堂做礼拜也不例外。为争夺北美，建立自己的美洲殖民帝国，英、法、西班牙等欧洲列强相互厮杀，他们之间进行了长达一个半世纪的争霸战，也使得拥有枪支成为一种必要。为了保卫殖民地，各殖民当局纷纷颁布法令建立民兵组织，要求人民必须持有或携带枪支，有的甚至对于没有枪支的居民加以处罚。此外，殖民地的阶级斗争十分尖锐。如震动北美的1676年培根起义以及南方不断发生的黑奴暴动等。总之，在殖民地充满刀光剑影、流血暴力的险恶环境中，正是由于移民们枪不离身，才使他们既维护了自身生命财产的安全，又在讨伐印第安人及扩张领土的战争中大获全胜。[2]在美国独立战争中，民兵在莱克星敦打响了第一枪，正式拉开了独立战争的序幕。直到今天，在许多美国人看来，美国之所以能够获得独立和自由，很大程度上是因为这些拥有枪支的人们站出来，为信念而挺身而出，才最终获得了独立和自由。在随后西部边疆的开拓中，枪支再次发挥了重要作用。开拓者们用枪与野兽搏斗以及获取食物，同时抵御匪徒劫掠。生存和安全的需要，决定他们必须拥有枪支。如今，美国人仍把持枪视为西部精神的再现，视提枪、跃马、哼小调的牛仔形象为楷模。以至于无论是今天的西部枪战片，还是好莱坞大片，激烈的枪战镜头成为美国电影电视不可缺少的画面。这些文艺作品很大程度地反映了这样的历史文化。不过，枪支文化的牢固确立却是在美国内战期间。在内战中，数百万的美国人被武装起来，学会如何使用枪支，如何作战。内战进一步确立了枪支在美国人心目中的地位，经过长时间的演变，拥有和使用枪支逐渐成为了美国人生活方式的一个组成部分。不仅如此，在整个19世纪，美国政府也基本上没有采取任何行动来从法律上限制使用武器，枪支的拥有已经成为十分寻常的事情。[3]这一切，使得美国人对枪的热爱与日俱增。 　　二、美国人的“持枪权” 　　美国人的“持枪权”源于宪法的第二修正案。美国宪法第二修正案明确规定，“训练有素之民兵乃保障自由州安全之所需，人民保有及佩戴武器之权利不得被侵犯。” 　　可是这句话，历来就有两种理解。我们如果将这句话的前半句作为后半句的限制条件，持枪的目的为了民兵集体防卫，超过此目的的持枪就应该受到严格限制或禁止；但如果不将前半句作为限制条件，那么持枪就是一种普遍的个人权利。而美国历史上大多数时间里，前一种解释是占上风的。以1939年的美国诉米勒案为例，当时的法官们一致同意，被告人违反了联邦限制枪支跨州运输立法，因为宪法第二修正案中人民持枪是为了军事上共同防卫的目的，管理超过这一目的的枪支是违宪的。这个案子的判决具