第四课：大学生人格PPT.pptVIP

抑郁质(抑郁型） 这类人情感和行为动作进行得都相当缓慢；情感容易产生，而且体验相当深刻，隐晦而不外露，易多愁善感；情感细腻，做事谨慎小心，观察力敏锐，善于觉察别人不易察觉的细小事物，在意志方面常表现出胆小怕事、优柔寡断，受到挫折后常心神不安，但对力所能及的工作表现出坚忍的精神；不善交往，较为孤僻，具有明显的内倾性。 课堂小结——气质类型及其行为特征 情景表演： 四个不同气质的人去剧院看戏，都迟到了，工作人员拦住他们说：电影已经开始了，迟到的人不能再场内乱走动，必须等到中间休息的时候才可以入场。这时。。。。。。 典型的胆汁质者对检票员不让进剧场的做法，十分气愤，并和检票员争执起来，想闯入剧场； 典型的多血质者对检票员的做法很理解，但随后又找到一个没有检查的入口进入剧场，安心看戏 典型的粘液质者，碰到检票员不让入场，非常理解，并自我安慰“第一场戏总是不太精采的，先去小卖部买点吃的休息一下，等幕间休息再进去不迟。 典型的抑郁质者早就对自己的行为很后悔，认为这场戏不该看，进而想到“我运气不好，如果这场戏看下去，还不如要出什么麻烦呢！”于是，扭身，“打道回府”。 课堂小结——气质类型及其适宜的工作 小判断：如何评价气质 1、大多数人的气质是中间型或混合型( ) 2、气质本身无好坏之分，都有积极的一面和消极的一面( ) 3、气质类型不决定人的社会价值和成就水平( ) 4、气质是先天形成，无好坏之分,不直接具有社会道德评价含义( ) 二 人格的类型（二）性格 是个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式。 在后天的社会环境中逐渐形成的,有好坏之分，能最直接反映一个人的道德风貌。 课堂小辩论 Company Logo 1.老是注意外界所发生的事情,追求刺激,敢于冒险; 2.无忧无虑,随和,乐观,爱开玩笑,易怒也易平息,不加思考地行动; 3.有于别人谈话的需要,好为人师,容易冲动; 4.喜欢变化,有许多朋友; 5.善于交际,不喜欢独自学习 性格特征 1.倾向于事先计划,三思而后行,严格控制自己的感情,很少有攻击行为; 2.性情孤独,内省,生活有规律; 3.对书的爱好甚于对人的交往,除亲密朋友外,对人总是冷淡,保持一定的距离; 4.很重视道德标准,但有些悲观; 5.安静,坚韧。 外倾型 内倾型 A、B、C型性格的人 Company Logo 随遇而安 缺少计划悠闲自得不爱紧张 急躁匆忙争强好胜 活跃敏捷 隐忍压抑 过分合作 屈从权威 A型性格 B型性格 C型性格 A型性格——冠心病 ★有较大但不切实际的抱负，好胜心强，热衷竞争。 ★走路、骑车或者驾驶车辆、舟船时喜欢高速行驶和超车。 ★生活节奏快，有同时做几件事的习惯，比如边看报边剃须等。 ★喜欢参与有时间限制的复杂活动，喜欢速战速决，决不拖延。 ★思维活跃，反应灵敏。 ★容易发生焦虑、烦躁和激动，有攻击性 B型性格 ★与世无争。遇到问题时，往往不去主动处理，而是任其自行发展。 ★很少赶时间，也很少因为时间不够用而烦恼，生活工作节奏较慢。 ★与人交往中，表现比较顺从，说别人喜欢听的话 ★做决定时比较犹豫，日常工作生活缺少计划。 ★比较沉默，平静，说话常可低声细语。 ★当得到别人的帮助以后，会非常感激，并加倍答谢他们 C型性格——癌症 不表现愤怒，把愤怒藏在心里加以控制；在行为上表现与别人过分合作，原谅一些不该原谅的行为；生活和工作中没有主意和目标；不确定性多；对别人过分耐心；尽量回避免各种冲突，不表现负面情绪（特别是愤怒），屈从于权威等。 气质与性格的关系 联 系 1）气质决定性格特征外部表现。 2）气质的特征影响性格的发展。 3）性格相同但气质不同的人，其外部表现色彩不同。 观看视频 西游记师徒四人的性格分析 三 人格形成的影响因素 （一）生物遗传因素 （二）环境因素 自然环境因素：“一方水土养一方人” 社会环境因素 家庭环境因素：如父母教养方式（权威型、放纵型、民主型） 学校教育因素：学校教育的内容和方式、群体生活、师生互动关系等。 社会文化因素：风俗习惯、伦理道德、文化背景、价值观念等。 父母的态度对孩子人格的影响 （三）个体因素 个体早期经验：“三岁看大，七岁看老” 个体的生活实践：“穷人的孩子早当家” 个体的重大生活事件：挫折、迁徙、父母离异、离婚、亲人突然亡故等。 第三节 大学生人格发展中的常见问题 大学生常见的人格缺陷与调适 常见的人格障碍及矫正 （一）大学生常见的人格缺陷 （1）自卑 （2）猜疑 （3）羞怯 （4）偏狭 （5）急躁 （6）懒散 （7）退缩 （8）虚荣 （9）抑郁 （10）自我中心 （1）自卑： 来源于心理上的一种消极暗示，是人的自怨自艾，悲观失望、变形自尊的情感体