[初中教育]信息技术与学科教学整合.ppt

信息技术是以计算机技术为核心的信息获取、加工和应用的现代技术： 计算机技术 多媒体技术 网络技术 通讯技术 光电技术 微电子技术和大规模集成电路技术 信息技术特点：信息资源永远开放传播媒介多向交流传递系统多种媒体知识系列跨越时空 “新石器－青铜器－铁器”等不同时代的共同特点 利用物质作为资源 人类的第一代生产工具是简单的、没有活力、没有智能的“死工具” “蒸汽－电气－核子”等不同时代的共同特点 利用能量作为资源，不同时代认识不断深化，带来新一代的生产工具 人类的第二代生产工具是有活力但是没有“智能”的工具 20世纪后半叶，人类的新认识：不仅物质、能量可以作为资源，而且信息也可以作为资源，甚至是更为重要的资源 利用信息资源可以制造出新一代既有活力又有智能的生产工具—人类的第三代 生产工具1946年第一台电子计算机问世。各种智能系统：决策、指挥、信息处理、专家系统、智能卡、机器人等。 规律: 人类对资源的利用水平决定生产工具的制造水平,而生产工具的制造水平决定生产力发展水平. 资源利用和人类社会发展之间的关系 对物质做为资源的利用－－导致第一代生产工具的诞生--形成人类社会较低程度的生产力—使人类脱离狩猎为主、开始进入以种植为主的农业社会 对能量做为资源的利用－－导致第二代生产工具的诞生－－形成人类社会中等程度的生产力－－使人类由农业社会跃进到到工业社会 对信息做为资源的利用－－导致第三代生产工具的诞生－－形成高度发达的生产力－－使人类由跃进到信息社会 信息技术的迅速发展对现实社会带来了巨大影响 知识信息成为国民经济的主要战略资源 生产知识信息：如科研设计部门 传输传接传播信息：如文化教育通讯新闻和情报部门 数据信息的处理和再生：金融气象计算机服务等 传统的工农业生产、军事部门等 改变了战争的打法－海湾战争中的一个真实案例 1992年海湾战争爆发时，号称固若金汤的 “萨达姆防线”在多国部队进攻前，顷刻间土崩瓦解。以美国为首的多国部队，出动飞机十多万架次，狂轰乱炸，自身仅损失40多架，美国以极小的代价赢得了海湾战争的胜利。 1991年，在伊拉克把从法国购买的用于防空系统的新型电脑打印机，通过约旦首都安曼运回巴格达时，美国特工买通安曼机场的守卫人员，将带有病毒的芯片装到这批打印机中。海湾战争爆发后，美国通过无线遥控装置激活潜伏病毒，使伊拉克的防空系统陷入瘫痪，“硅片打败了钢铁”。 在科索沃战争中，北约部队电子信息优势 1996－数字化旅， 1997－数字化师， 1999－数字化军。 210万台计算机，1万个局域网，1000个远程信息网。 未来信息战的例子 2017年4月1日凌晨。中东某地。 某超级大国总统发布打击“地中海独裁者”命令。 知识积累和更新的速度明显加快－－信息社会的“知识爆炸”现象 人类近三十年积累的知识占人类有史以来积累科学知识总量的90％。－－联合国教科文组织 人类知识：19世纪每50年翻一番，20世纪初每10年翻一番，20世纪70年代每5年翻一番，近十年大约每3年翻一番。－－英国预测专家詹姆斯.马丁 要求以最有效的方法获取和利用各种信息与知识 数字化图书馆 一张光盘容量有多大？ 650MB＝650*1024KB＝650*1024*1024B（字节）可以容汉字。 相当于21冊（缩写本，1600万字）