9321第三章第二节第一课时导学案 电现象.docVIP

学法 学习内容 导法 明标 【学习目标】 1．知道摩擦起电现象，知道自然界中只存在两种电荷。 2．知道电荷周围有电场，电荷之间的作用是通过电场进行的。 3．通过观察及讨论，了解电荷之间的相互作用规律。 述标 1、阅读教材，完成课前导学。 2、小组合作交流，得出结果。 3、对导学内容提出质疑。 【课前导学】 1．回忆小学《科学》课中你学习过哪些与摩擦起电有关的物理知识？ 2．摩擦起电 用以下的物体进行探究：请你找两根玻璃棒、两根橡胶棒、丝绸、毛皮、纸屑、羽毛等。 1、巡视指导（学习方法）。 2、请学生代表展示合作成果。 1、提问。 2、观察理解。 【课堂导学】 一、交流预习情况 1．交流你的思考和做小实验的情况 2．讨论：你还想了解哪些知识？ _____________________________________________。 二、静电现象 用你准备的一些物体（两根玻璃棒、两根橡胶棒、丝绸、毛皮、纸屑、羽毛等），你能做哪些实验？通过实验请你试着回答下列问题。 1．用丝绸、毛皮在玻璃棒、橡胶棒上摩擦几下，然后把棒靠近纸屑、头发、羽毛等轻小物体，你会看到什么现象？ 答：_____________________________________________。 议一议：日常生活中你见到的摩擦起电的现象有： 2．用丝绸摩擦过的两根玻璃棒，毛皮摩擦过的两根橡胶棒，两两相互靠近，你有什么发现？ 答：_____________________________________________。 归纳小结整理：通过上面的实验我们对静电现象的初步认识是： ①_____________________________________________ 叫做带了电；摩擦起电是指_______________________________________。 ②自然界中存在着_______________种电荷，分别叫做_______________和_______________；人们把_____________________________________________叫正电荷，_____________________________________________叫负电荷。 ③电荷间相互作用的规律： ________________________________________________________。 ④带电体的周围存在一种特殊物质，这种物质叫做_______________。 [及时练习1]1．A、B、C、D四个带电体，已知D带正电，A和C互相排斥，C和B互相吸引，而B和D也互相排斥，则（ ） A．A、C带正电，B带负电 B．A、C带负电，B带正电 C．B、C带正电，A带负电 D．A所带电性不能确定 2．在细线上的轻质小球被带正电的物体吸引，则小球（ ） A．带正电 B．带负电 C．不带电 D．可能带电,也可能来带电 三、验电器 轻轻摩擦几下玻璃棒，然后用棒接触验电器的金属球，你观察到了什么现象？ 交流讨论：通过实验你对验电器有哪些了解？ ①验电器由_____________、_____________、_____________等构成。 ②它是用来_______________________________________，使用时将被测物体接触它的_____________，若__________________________表明物体带了电。 ③验电器其原理是_______________________________________。 [及时练习2]3．验电器的金属馅张开，说明验电器 ( )。 A. 一定带正电荷 B. 一定带负电荷 C. 可能带正电荷，也可能带负电荷 D. 不带电 4．把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒接触验电器金属球 ，再将另一带电体接触验电器的金属球，发现验电器箔片的张角变大，则该带电体带的是 ( ) A. 正电荷 B. 负电荷 C. 不带电 D.无法确定 四、磨擦起电的原因 通过看书P35第三自然段和以前学习过的知识，我了解了哪些？并试着回答以下问题。 ①经科学研究，人们认识到，物体是由_____________组成成的， 又是由_____________组成的。 ②原子由位于_____________和核外_____________组成的，原子核带_____________电，电子带_____________电，通常情况下，原子核所带的正电荷与核外电子所带的负电荷_____________，所以对外不显电性。 ③不