专题02 线性规划中目标函数的最值-2017年高考数学（理）母题题源系列（新课标2专版）（解析版）.docVIP

【母题原题1】【2017新课标卷II,理5】设,满足约束条件,则的最小值是 A． B． C． D． 【答案】A 【考点】 线性目标函数的最值 【名师点睛】求线性目标函数z＝ax＋by(ab≠0)的最值,当b＞0时,直线过可行域且在y轴上截距最大时,z值最大,在y轴截距最小时,z值最小；当b＜0时,直线过可行域且在y轴上截距最大时,z值最小,在y轴上截距最小时,z值最大． 【母题原题2】【2017新课标卷II,理14】若x,y满足约束条件,则的最大值为 ____________． 【答案】 【考点定位】线性规划． 【名师点睛】本题考查线性规划,要正确作图,首先要对目标函数进行分析,什么时候目标函数取到最大值,解该类题目时候,往往还要将目标直线的斜率和可行域边界的斜率比较,否则很容易出错,属于基础题． 【命题意图】 本知识点,高考重点考查求线性目标函数的最值及数形结合思想. 【命题规律】 该部分内容是高考高频考点,常规考查方式是给出线性约束条件,求目标函数的最值,多利用截距模型或斜率、距离模型求解,难度中等或中等以下. 【答题模板】解答本类题目,以2017年试题为例,一般考虑如下三步： 第一步：由约束条件,画出可行域 先确定满足约束条件的可行域,作出3条直线,围成一个三角形区域； 第二步：把目标函数化为,作直线 将目标函数变形为,作直线； 第三步：平移直线,确定目标函数最值 把直线进行平行,确定平移到什么位置截距最大,然后把该点坐标代入求最大值. 【方法总结】 1．二元一次不等式表示的平面区域 (1)一般地,二元一次不等式Ax＋By＋C0在平面直角坐标系中表示直线Ax＋By＋C＝0某一侧所有点组成的平面区域．我们把直线画成虚线以表示区域不包括边界直线．当我们在坐标系中画不等式Ax＋By＋C≥0所表示的平面区域时,此区域应包括边界直线,则把边界直线画成实线． (2)由于对直线Ax＋By＋C＝0同一侧的所有点(x,y),把它的坐标(x,y)代入Ax＋By＋C,所得的符号都相同,所以只需在此直线的同一侧取一个特殊点(x0,y0)作为测试点,由Ax0＋By0＋C的符号即可判断Ax＋By＋C0表示的直线是Ax＋By＋C＝0哪一侧的平面区域． 2．线性规划相关概念 名称 意义 约束条件 由变量x,y组成的一次不等式 线性约束条件 由x,y的一次不等式(或方程)组成的不等式组 目标函数 欲求最大值或最小值的函数 线性目标函数[来源:学*科*网Z*X*X*K] 关于x,y的一次解析式 可行解 满足线性约束条件的解 可行域 所有可行解组成的集合 最优解 使目标函数取得最大值或最小值的可行解 线性规划问题 在线性约束条件下求线性目标函数的最大值或最小值问题 3.重要结论 (1)画二元一次不等式表示的平面区域的直线定界,特殊点定域： ①直线定界：不等式中无等号时直线画成虚线,有等号时直线画成实线； ②特殊点定域：若直线不过原点,特殊点常选原点；若直线过原点,则特殊点常选取(0,1)或(1,0)来验证． (2)利用“同号上,异号下”判断二元一次不等式表示的平面区域： 对于Ax＋By＋C0或Ax＋By＋C0,则有 ①当B(Ax＋By＋C)0时,区域为直线Ax＋By＋C＝0的上方； ②当B(Ax＋By＋C)0时,区域为直线Ax＋By＋C＝0的下方． (3)最优解和可行解的关系： 最优解必定是可行解,但可行解不一定是最优解．最优解不一定唯一,有时唯一,有时有多个． 4.解线性规划应用问题的一般步骤： (1)分析题意,设出未知量； (2)列出线性约束条件和目标函数； (3)作出可行域并利用数形结合求解； (4)作答． 5.线性目标函数中的z不是直线在y轴上的截距,把目标函数化为可知是直线在y轴上的截距,要根据b的符号确定目标函数在什么情况下取得最大值、什么情况下取得最小值． 6.线性规划中常见目标函数的转化公式： （1）截距型：与直线的截距相关联.若b0,当的最值情况和z的一致；若b0,当的最值情况和z的相反； （2）斜率型： （3）点点距离型：表示到两点距离的平方； （4）点线距离型：表示到直线的距离的倍. 1．【2017陕西咸阳三模】）设实数, 满足约束条件若目标函数的最大值为6,则的值为 A. B. 4 C. 8 D. 16 【答案】A 【解析】 画出不等式组表示的区域如图,结合图形可知当动直线经过点时,在轴上的截距最大,其最大值为,应选答案A. 2．【2017新疆乌鲁木齐三模）】已知实数满足,则的最大值为 A. B. C. D. 【答案】C 3．【2017甘肃省第二次诊断】已知实数满足,则的最大值是 A. 2 B. C. D. 【答案】C