7.1不等式的性质-题型归纳完整版.docVIP

第七章 不等式 本章知识结构图 第一节 不等式的性质 考纲解读 1. 了解现实世界和日常生活中的不等关系，了解不等式（组）的实际背景. 2. 掌握不等式的性质及其应用，明确各个性质中结论成立的前提条件，理解绝对值不等式的性质. 命题趋势探究 高考中单纯考查不等式性质的题目不多，但不等式知识几乎可以渗透到高考的每一个考点.不等式的性质是进行不等式变形、证明以及解不等式的依据，所以它仍是高考的一个重点内容. 主要考查一下几点：①依据给定的条件，利用不等式的性质判断不等式或与证明不等式有关的结论是否成立；②利用不等式的性质与实数和函数的性质相结合，进行大小比较；③判断不等式中条件与结论之间的关系，是充分条件、必要条件还是充要条件；④求参数的取值范围；⑤证明不等式时往往使用不等式的推出特征，而解不等式时，则要求同解变形. 从命题的趋势来看，预测2015年本专题在高考中会有如下动向： （1）对不等式性质的考查一般不会直接命题，往往与其他知识相结合，如与指数函数、对数函数、数列等结合. （2）若直接命题，则通常比较容易，会出现在选择题或填空题中，若与其他知识相结合，则有可能在解答题中出现，作为求解或证明的一个步骤，为中档难度题. 知识点精讲 一、 基本概念 不等关系与等量关系一样，也是自然界中存在的基本数量关系，他们在现实世界和日常生活中大量存在. 不等关系建立在表示数量的代数式之间，可以是常量、变量及稍复杂的代数式.用不等号（如“”，“”，“”，“”，“”等）连接的式子叫做不等式，其中“”或“”连接的不等式叫做严格不等式；用“”或“”连接的不等式叫做非严格的不等式. 不等式可分为绝对值不等式（不论用什么实数代替不等式中的字母，不等式都成立）、条件不等式（只能用某些范围内的实数代替不等式中的字母，不等式才能够成立）和矛盾不等式（不论用什么样的实数代替不等式中的字母，不等式都不能成立）. 二、基本性质 不等式的性质是证明和解不等式的主要依据.运用时，对每一条性质要弄清条件和结论，注意条件加强和放宽厚条件和结论之间的变化；不仅要记住不等式运算法则的结论形式，还要掌握法则成立的条件，避免由于忽略某些限制条件而造成解题失误. 1. 两个不等式的同向合成，一律为“”（充分不必要条件） （1）（传递性，注意找中间量） （2）（同向可加性） （3）（同正可乘性，注意条件为正） 注：如，其逆命题不成立，如但是. 2. 一个不等式的等价变形，一律为“”（充要条件），这是不等式解法的理论依据 （1）. （2）（对称性） （3）（乘正保号性） （4） （5）（不等量加等量） （6）（乘方保号性，注意条件为正） （7）（开方保号性，注意条件为正） （8）（同号可倒性）；. 最为重要的3条不等式性质为：①；②；③，在不等式问题中都有重要的应用，但应注意他们的适用条件，可以用口诀“同向同正可乘；同号取倒需反向”来记忆. 题型归纳及思路提示 题型88 不等式的性质 思路提示 应用不等式的基本性质，不能忽视其性质成立的条件，解题时要做到言必有据，特别提醒的是在解决有关不等式的判断题时，有时可用特殊值验证法，以提高解题的效率. 例7.1 对于实数，有以下命题：①若，则；②若，则；③若则；④若，则；⑤若，则. 其中真命题的个数是（ ） A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 分析： 判断命题的真假，要紧扣不等式的性质，应注意条件与结论之间的联系. 解析：①中值的正负或是否为零未知，因而判断不等关系缺乏依据，故该命题是假命题；②中，由可知，则，故该命题是真命题；③中，不等式两边同乘，可得，若同乘，可得，易知成立，故该命题为真命题；④中，由可知，故有，又因，由“同向同正可乘”性可知成立. 故该命题为真命题；⑤中，由已知，因为，故，又，所以，故该命题为真命题. 综上所述，②③④⑤都是真命题，故选C. 评注：准确记忆各性质成立的条件，是正确应用的前提. 在不等式的判断中，特殊值法是非常有效的方法，如变式3. 变式1 设，若，则下列不等式中正确的是（ ） A. B. C. D. 变式2 设是非零实数，若，则下列不等式中成立的是（ ） A. B. C. D. 变式3 若，则下列结论中正确的是（ ） A. 和均不成立 B. 和均不成立 C. 不等式和均不成立 D. 不等式和均不成立 变式4若，且，则下列代数式中值最大的是 A. B. C. D. 题型89 比较数（式）的大小与比较法证明不等式 思路提示 比较数（式）的大小常用的方法