浅谈在设计教育中加强传统文化的学习.docVIP

浅谈在艺术设计教育中加强中国传统文化学习的必要性 摘要：近年来，正当许多发达国家努力发展本土文化的时候，我国在很多方面特别是艺术设计教育领域却忽视了具有5000年历史的中国传统文化。传统文化在现代设计教育中缺失的问题，表面上是教育体系、教育方法的问题，实则是教育理念的问题。面对西方文化巨大冲击，完善我国现代设计教育体系，确保民族文化根脉的活力，是我们必须面对、也必须尽快解决的问题。 关键词：艺术设计教育 中国传统文化 一、在艺术设计教育中加强传统文化学习的必要性 传统文化，是民族文化发展的根本基础是民族文化延续发展的动力和桥梁。中国传统文化对中华民族来说，中国传统文化是中华民族的身份证和象征，是中华民族区别于其他民族的唯一标志。作为未来传承文化、创造美的世界的艺术设计师，艺术设计。设计无法脱离传统文化对它的深刻影响具有民族性、地域性、社会性和历史性的传统文化，潜移默化地影响着人们的审美观、创作观任何一个经济发达的国家，都独特而强大的设计文化作为经济发展的强大后盾每一代能称得上大师的艺术家与设计师理地对传统进行发掘、提升与利用，把国际设计语言、时代感和民族传统文化有机结合起来。德国是现代设计诞生的国家，对世界各国的现代设计有着深远的影响，其设计风格受其严谨的哲学思维方式影响，赋予理性设计的传统特征，这与德意志民族的文化传统和文化情调有着密切的关系。德国设计大师冈特·兰堡(Gunter Rambow) 作品视觉语言的魅力、表现形式的创造力，被称为世界杰出的视觉诗人他那独特风格的形成，正是热爱德国古典诗歌、戏剧以及作风的严谨所致。浮现带有日本自古以来清愁的色调靳埭强靳埭强的图形作品在形式上最突出的特点有两个一是水墨的运用并有效地利用空白；二是水墨与摄影图像的巧妙结合。水墨和空白正是中国传统书画借以抒发性情的重要手段，对于熟悉中国传统文化的人来说，能够品味出其中茗茶一般的畅达和舒心对于不熟悉中国传统文化的人来说，也能感受到一种自然随意的东方韵味和亲和力。中国是一个有着多年历史的文明古国，具有丰富的文化底蕴，但随着中国与世界文化交流的日益增多，相当一部分推崇西方现代设计流派，漠视中国传统文化，做一些肤浅的形式上的挪用、拼凑甚至抄袭，使我们的设计丧失了民族传统文化内涵和个性。这对于中国当代艺术设计的发展是有害无益的。英国经济学家Hayek，Friedrich August, 是自然科学、社会科学和人文科学的最高范畴。当产品的外在和内在因素同时征服了人们的心理感受, 达到一致并且经久不变时, 也就自然形成一种对产品的总体印象, 这便构成了一个产品的形象系统。”美国的苹果、德国的奔驰、法国的标志、日本的索尼、韩国的三星…… , 这些国际品牌产品形象透射出的是来自美国的创新精神及引领意识、德国的理性执著及专业精湛、法国的奢华浪漫及艺术时尚、日本的团队精神及危机意识和韩国的永不言败精神。每一个优秀品牌的背后，都蕴含了源于本土传统文化精神的力量，任何一种所谓的国际化的艺术设计，都不可能脱离其赖以生存的民族文化土壤和根基文化资源已成为一种强大的经济产业，日益受到社会各阶层人士的广泛关注。 在世界经济全球化进程中，艺术设计与国际接轨，赶上并超过世界先进的设计水平目标，作为一个优秀的设计师，必须立足于本民族几千年积淀的传统文化以自身的艺术修养和创新求异思维为后盾，融古通今，拓展视野形成我国难以令人满意的设计现状固然存在着原因，但我们的艺术设计教育更应冷静地反思一下我们是否已经忽略甚至遗忘了和我们民族发展一脉相承的传统文化教育。艺术设计教育发展的主导思想艺术设计是涉及人类生活各个层面的综合性学科，与社会科学、人文科学自然科学、逻辑思维科学等有着密切的联系，艺术设计教育的发展脱离各边缘学科之间的知识联系德国著名设计家霍格·马蒂斯曾强调任何国度的设计中,都应体现国度的根,这个根就是自己的文化。民族文化是人类艺术发展的基础，一个国家的设计艺术的发展，需以本国民族文化底蕴为背景中国的艺术设计教育，加强艺术与边缘人文学科的联系，突出人文精神内涵研究重视人文学科基础教学目的是为了促进学生学习并理解传统文化，使学生具有较深厚的传统文化基础，在潜移默化中将其内涵化为修养，最终通过知识的积累、文化的积淀，在视觉语言上自然流露传统文化，在作品中体现民族的文化内涵，成为具有国际竞争力和创造性的设计人才。这样中国的艺术设计教育才能顺应世界教育发展的大趋势，步入世界教育发展大潮的前列；也只有这样，中国的艺术设计教育的民族性、区域性和个性特色，才能以新的姿态、新的文化意义在国际艺术设计教育舞台中展现时代风采。设计教育发展的趋势在当代，各国对传统文化教育都很重视。美国1994年制定的《艺术教育国家标准》强调学科的合理联系，把艺术产生的历史、文化、民族背景作为艺术课程的基础香港理工大学