[幼儿教育]幼儿英语资料.doc

学习情境一：幼儿英语词汇教学学习指南：1.幼儿英语词汇教学的方法与手段主要有哪些？TPR教学法、游戏教学法、图片展示法、歌曲童谣教学法、直接教学法都是幼儿英语词汇教学最适用的教学方法。2.幼儿英语词汇教学有哪些基本教学环节？教学环节主要有：Warming up-----Presentation----Practice------ConsolidationWarming up 阶段是充分调动孩子的学习兴趣，吸引他们注意力；Presentation 阶段主要是让学生接触语言目标，感知语音与语意；Practice 阶段主要是让学生通过一些简单活动进行机械操练；Consolidation 阶段是让学生在一些真实意义活动中运用语言目标。可以运用儿歌、复习等方式来导入词汇教学；运用实物、图片、卡片呈现单词；通过游戏如：bomb game, Sam says, Read and point, Read and touch, High and low voice, Guessing, Listen and d raw 等来操练单词；运用儿歌、律动复习或巩固词汇。3.幼儿英语词汇教学有哪些注意事项？A．不能独立教授单词，要把音、形、义、用法结合起来，并在句子中或语言环境中应用，让儿童在运用中把握和理解单词。B. 教师要把握好教学量，一次不要太大，太大了儿童会“消化不良”。C. 教师在教学过程中要少讲如何读，而要设法让他们多读；少讲如何用，多创设语境让他们应用。D． 让单词复现频率更高一些，游戏活动更丰富一些。E． 记忆和理解相结合，多种感官配合活动。4.幼儿英语词汇导入的方法：1）.利用歌曲童谣导入，集中儿童注意力，让他们迅速、积极地参与。案例：教授水果单词（banana, peach, pear, apple）时，可以通过A Color song 来导入新课，2）利用复习导入，重现上节课内容是为本课所学新课做铺垫，同时也可以巩固上节课的内容，可以通过实物或卡片复习，也可以把上节课所学内容编成儿歌律动，让孩子们动起来，吸引他们的注意力。案例：教授水果单词（banana, peach, pear, apple）时，可以复习颜色单词（red, yellow, green, white），通过颜色过渡到水果实物或卡片，引出新授单词。5.幼儿英语词汇呈现的方法：1）.实物、实景法案例：教授水果单词（banana, peach, pear, apple）时，可以通过水果实物来呈现单词，呈现实物时，老师反复领读该单词，孩子们通过观其物、听其音，自然而然地把这三位统一于一体。这样，在看实物、听音的过程中，儿童幼小的心灵深处便同时留下了水果和单词的印象。2）.图片、幻灯片、简笔画呈现法案例：教授水果单词（banana, peach, pear, apple）时，可以通过水果的图片、幻灯片、简笔画来呈现单词，呈现图片、幻灯片、简笔画时，老师反复领读该单词，孩子们通过观其物、察其形、听其音，自然而然地把这三位统一于一体。这样，在看图、听音、观形的过程中，儿童幼小的心灵深处便同时留下了水果和单词的印象。3）.创设情境法结合情景进行理解是幼儿学习英语的重要方法，教师可创设与所学英语词汇相对应的情景来呈现材料，如学关于水果的的词汇时创设水果店的情景，学习关于文具的词汇时可创设文具店的情景，在真实情境中将词汇与相应的实物联系起来。活动结尾时，也可以让幼儿进入这一真实的场景中，采用指指说说、购物等活动，鼓励幼儿输出英语词汇，运用情景法进行所学词汇的操练和已学词汇的复习巩固。4）.游戏呈现法游戏有利于营造轻松和谐的课堂气氛，寓教于乐，教师可利用一些生动有趣的游戏，帮助幼儿感知和学习新的词汇。如教授动物单词rabbit时，可以通过游戏扮演兔子，让儿童猜测是什么，通过游戏动作和听音，他们就会很轻松记住了这个单词。5）.非语言行为呈现法 通过表情、动作来呈现新单词。如教授新单词happy, sad, angry时，教师可以通过丰富的面部表情和肢体语言让幼儿理解单词意思。6． 幼儿英语词汇操练的方法：1）.游戏教学法游戏教学法是幼儿英语课堂最实用的方法，有利于营造轻松和谐的课堂气氛，寓教于乐。充分研究儿童的心理活动规律表明，游戏的成功在某种程度上取决于游戏对儿童心理的满足程度。因此，设计游戏必须以儿童的心理规律为基础，要具有猜测性、对抗性和趣味性。实施游戏要注意游戏的目的性、准备性、顺序性、公平性、可控制性和适宜性。常用的单词游戏有：Read after the teacher with gestures, Words and gestures, Gestures and words, Look at my mo